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小学英语“三步式”读图策略运用探究
1
作者
刘丽端
《英语教师》
2020年第8期53-56,69,共5页
介绍“三步式”读图策略的形成、概念。结合教学实例,从文本重构教学、口语交际和写作教学三个方面探讨在小学英语教学中如何运用“三步式”读图策略发展学生的思维能力,提高学生的语言综合运用能力。
关键词
小学英语
教材插
图
“三步式”读图策略
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职称材料
题名
小学英语“三步式”读图策略运用探究
1
作者
刘丽端
机构
广东省东莞市茶山镇中心小学
出处
《英语教师》
2020年第8期53-56,69,共5页
文摘
介绍“三步式”读图策略的形成、概念。结合教学实例,从文本重构教学、口语交际和写作教学三个方面探讨在小学英语教学中如何运用“三步式”读图策略发展学生的思维能力,提高学生的语言综合运用能力。
关键词
小学英语
教材插
图
“三步式”读图策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学英语“三步式”读图策略运用探究
刘丽端
《英语教师》
2020
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