单元整体视域下的初中英语写作教学“三步走”策略探析

初中英语写作教学面临写作教学重考试化、写作教学内容割裂化和写作教学评价单一化等现实问题。为解决上述问题,教师可以在单元整体视域下运用初中英语写作教学“三步走”策略,包括主题引领、目标先行,整合语篇、建构支架,写作进阶、评价贯穿。

“三步走”围手术期护理对腹腔镜直肠癌切除手术患者的影响

目的:探究“三步走”围手术期护理对腹腔镜直肠癌切除手术患者的影响。方法:选取2020年3月—2023年3月无锡市人民医院收治的108例腹腔镜直肠癌切除手术患者作为研究对象。根据随机数表法将其分为对照组(54例)和试验组(54例)。对照组给予常规护理,试验组给予“三步走”围手术期护理。比较两组手术耐受情况、时间指标及术后并发症。结果:试验组手术耐受情况优良率为94.44%,高于对照组的81.48%,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组住院时间短于对照组,首次排便时间、首次下床活动时间、首次排气时间均早于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“三步走”围手术期护理在腹腔镜直肠癌切除手术患者中的应用效果较为理想,增加了患者手术耐受度,也促进了患者术后快速恢复,减少了并发症。

数字经济赋能乡村振兴“三步走”战略的逻辑进路

巩固拓展脱贫攻坚成果、实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、全面推进乡村振兴,是我国振兴乡村的三大战略,厘清三者间的演化逻辑及数字经济在其演化过程中的作用机制意义重大。通过文献梳理,在系统总结三大战略“首要任务—必经之路—最终归宿”内在演化逻辑的基础上,归纳并提出数字经济赋能乡村振兴“三步走”战略的系统进路:(1)数字经济在嵌入阶段发挥“支撑”作用,提供平台支撑脱贫攻坚成果的巩固与拓展;(2)数字经济在渗透阶段发挥“破解”作用,针对性地破解有效衔接的现实困境;(3)数字经济在融合阶段发挥“赋能”作用,赋能乡村产业、人才、文化、生态和组织全面振兴。

“三步走”策略在长程幼小衔接中的实践探索

以小班为起点的“长程幼小衔接”是一个值得深入探讨的主题。教师需转变观念,将入学准备有效渗透到幼儿园三年保育教育全过程,结合不同年龄段的发展需求,充分落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神。文章提出了理念蜕变跨步走、横向拓宽同步走、纵向推进小步走的“三步走”策略,进行长程幼小衔接的实践探索。

基于“三步走”的新时代福州高校学生留榕就业方法——以闽江师范高等专科学校为例

在学历要求不断提高、福建省地区就业压力愈加严重的背景下,高职院校学生所面临的就业压力不断加大,以提高留榕就业为导向的尝试势在必行。以闽江师范高等专科学校例,分析了学前教育专业的就业现状,并针对存在的就业难问题,提出了“三步走”的新时代高校留榕就业方法,以期提高学生留榕比例,推动高职院校学生高质量就业。

施工方案“三步走”要求在加油站建设项目中的应用实践

此次介绍了在加油站建设项目中应用施工方案“三步走”的实践经验。“三步走”方案包括:前期准备、施工阶段和竣工验收三个步骤,可以有效地管理和实施建设项目。基于此,重点介绍了如何在加油站项目中应用“三步走”方案,包括项目计划和时间表的制定、现场勘测和设计、施工方法和工艺的确定、安全管理和质量控制等方面。通过此次介绍,读者可以了解到如何使用“三步走”方案来管理和实施加油站建设项目。

通过“三步走”上好实验课

小学科学课程旨在立足学生核心素养的培养,通过探究式学习,激发他们对科学的学习兴趣,帮助学生建立基本的科学概念,培养科学探究能力和科学思维。而实验课是小学科学课程探究实践的重要组成部分,也是培养学生科学素养的重要渠道。因此,上好实验课是科学教学的重中之重。尤其是在“双减”背景下,如何有效提高实验课探究学习效率、有效提升学生实验操作技能成为摆在广大科学教师面前的课题。可以通过“三步走”踏踏实实上好每一节小学科学实验课。

伦敦体育文化中心城市建设“三步走”战略及启示

运用文献资料等研究方法,对伦敦城市体育文化"三步走"发展战略及实施情况进行了分析。结果表明,伦敦市政府在制定不同时期的体育文化中心城市的发展目标定位,以及实现城市发展的转型等方面,坚持了体育文化多样性和多元化的发展方式,明确提出了各阶段的实施内容,并借助于2012年伦敦奥运会的举办,大力实施体育文化传播战略,以此巩固与提高伦敦体育文化中心城市的地位。实践证明了伦敦市以体育文化为先导,分阶段分步骤逐渐改变了传统工业城市的发展面貌。研究提示人们在未来的城市社会发展中,要注意贯彻有步骤有顺序和重点把握发展的方向,以此才能更好地推动城市社会的可持续发展。

高等农业院校“三步走”创新创业教育模式

现代农业需要大量有创新思维和创业精神的大学生加入,高等农业院校创新创业教育应当引起社会各界的高度重视。高等农业院校开展创新创业教育是经济与社会发展的必然要求、解决就业压力的重要途径和深化教育教学改革的必要环节,但目前中国创新创业教育起步较晚、大学生创新精神和创业意识有待加强和创新创业教育体系建设亟需完善的问题,为此,在具体实践过程中要实施"三步走"的模式,即第一步抓好"第一课堂"主渠道,培养创新创业意识;第二步打造"第二课堂"主阵地,塑造创新创业品质;第三步搭建"社会实践"大舞台,提升创新创业能力。

“三步走”导游实践教学模式的构建——以北京城市学院旅游管理专业为例

针对目前高校导游实践教学存在的问题,文章以北京城市学院旅游管理专业为例,提出并构建了"模拟导游—现场导游—导游实习"三步走的导游实践教学模式。即一改过去导游实践教学活动各环节之间相互独立、彼此割裂的局面,而对其进行全面整合,强调三环节的连贯性和整体性。力求通过"三步走"的实践教学模式,有效指导学生进行各种导游必备能力的训练,从而全面提升学生导游职业综合技能。

乡村振兴“三步走”战略如何实施

乡村振兴的"三步走"战略,是实施乡村振兴战略的时间表和路线图,规划了实现乡村全面振兴的方式与路径,是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果,是实现社会主义现代化强国目标的有力保障,体现了中国智慧和中国经验。

“三步走”中药化学实验教学模式的探究

"三步走"教学模式即"课前—微课"、"课中—常规+模拟+微实验"和"课尾—微赛",讲求充分利用时间及各种教学资源,合理安排实验内容,巧妙利用实验教学方法,达到"课前积极思考,课中动脑动手、污染少,课尾竞赛促进步"的良性教学风气。针对中药化学实验的学科特点,从各个方面探究分析"三步走"教学模式在中药化学中的应用。

从“三步走”到“一带一路”：习近平的国家经济战略创新

经过30多年的改革开放,中国从经济小国跃升到经济大国,这种巨变是一步步实现的。自1978年始,国家发展是按照战略家邓小平设计的"三步走"前行的。历史证明,这个战略是理性且实用的。在既延续以前历代领导人正确的战略构想,又对以前的战略作出新的补充和贡献的基础上,2013年起开始了习近平时代的经济战略阶段。习近平的经济战略是一个逐步形成的过程,可以分成两个各自相对独立但又相互影响的部分。国内经济战略包括新型城镇化战略、京津冀区域协同发展战略以及长江经济带战略;国际经济战略包括构建丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路(简称"一带一路")战略。"一带一路"战略意义大大超出了前三个国内经济战略,具有更加创新、更加大胆的特色。可以说,习近平时代的经济战略已渐入佳境。经济新常态是习近平经济战略对当前经济发展态势的重要判断,在这种新常态下,实施经济发展战略不仅具有机遇,而且面临着更为严峻和众多的挑战和困难。为了顺利推进"一带一路"战略,除了需要有经济总体规划方案之外,还需要制定与之相配合的外交军事战略。

“三步走”总战略中“温饱”分战略特征分析

1978年以来,我国按"三步走"总战略的部署先后实现了温饱、总体小康等战略目标。在当前,系统回顾和分析"温饱"分战略的形成、实施、完成和特征,对在国际国内经济形势风云变幻的环境中如期实现"四个全面"战略和"两个一百年"目标,具有不言而喻的意义和价值。

“三步走”实践教学法的探索与构建

实践教学是教学活动的重要环节,它对培养新时期下高素质的师资人才发挥着关键作用,然而目前高师院校的实践教学活动开展普遍的不尽如人意。针对目前高等师范院校普遍存在的重理论、轻实践的传统教育模式,并结合在实践教学中出现的新特点、新问题、新任务,初步构建出一条以"三步走"为主线的实践教学法,力求使学生在实践教学中实现创新和更大的突破。

坚持“三步走”发展战略推进高水平应用型大学建设

地方本科院校向应用型转变是我国高等教育发展的一项重要战略,建设高水平应用型大学成为了本科教育的共同关注。在加快推进“双一流”建设背景下,四川文理学院如何抓住转型发展机遇,找准定位,办出特色,释放活力,努力把学校建成特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学就显得尤其迫切和重要。这就需要我们在解决教育价值观念、办学资源保障和人才培养机制等问题基础上,紧紧围绕建设高水平应用型大学目标定位,坚持学校第一次党代会确定的“三步走”发展战略,立足“三心四能五复合”高素质应用型复合型人才培养目标,构建好应用型本科人才培养体系,进一步夯实基础,凝练特色,凸显优势,推进高水平应用型大学建设。

新员工培训“三步走”——以A炼化企业为例

从企业新员工培训的现状来看,培训时间通常在1-8周,课程主要包括企业发展历史、企业概况、企业文化、管理制度、团队合作和沟通等课程,培训形式采取了以讲授类课程为主,结合活动类课程的授课形式。

从“三步走”到“两阶段”:中国现代化的历史与未来

根据我们的估算,中国人均GDP将在2021-2025年期间超过12000美元,GDP规模将在2030-2035年期间超过美国;在悲观情形下,到2050年中国人均GDP大约为美国的31.2%,乐观情形下约为美国的41.6%中共十九大报告提出,“中国既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军”,同时,全面建设社会主义现代化国家将分两个阶段来安排。这是对前期“三步走”战略的继续和深入,意味着在2020年实现全面建成小康社会奋斗目标后,全面建设社会主义现代化国家将成为新的奋斗目标。

“三步走”实验教学模式

简单介绍了“三步走”实验教学模式的内容、做法及教改效果。

台湾宜兰县存量化发展“三步走”战略及其路径

随着新型城镇化的深入推进,发展中小城镇成为我国优化城镇化、协调城镇群的重要举措。回顾城镇化发展历程,我国并未探索出低成本、高品质的发展路径。宜兰县是台湾存量化发展的典范,采取低成本发展模式,实现了农业镇到科技观光城镇的转型。文章梳理了宜兰县的发展历程,分析其阶段特征、发展理念、发展路径与运作机制等内容,总结宜兰县存量发展三阶段的经验,并提出小城镇存量化发展"三步走"战略,以期丰富我国小城镇发展路径。