由真值表到逻辑函数表达式的过程——高职微课教学初探

本文以＂由真值表到逻辑函数表达式的过程＂为内容进行高职微课教学设计,利用抛锚式教学,应用＂三步走＂方法对该问题进行分析解决,对工作过程进行综合考核,引入下次课的内容——逻辑函数化简。在授课的过程中,重视引导,微处入手,关注学生每一个微变化,在轻松愉快的氛围中完成学习,提供深层思考问题,学习者可以进行实践[1]。

高校精准资助工作的“小题大做”

当前全面建成小康社会已经进入了决胜时期,党中央和国务院高度重视精准扶贫的落实推进工作,这不仅关系到人民的生活福祉,更关系到"一百年"奋斗目标的承诺实现。全国范围内开展攻坚扶贫战的同时,高校作为社会的一部分,要承担相应的社会责任。在高校里实施精准资助战略符合党中央的大政方针,更是落实教育部对高校资助育人的要求。高校精准资助工作无小事,并且实施资助工作"三步走"的措施,对于高校的精准资助工作提供相应的思路与方法。