“三步走式”高中英语整本书阅读教学初探——以Zootopia为例

概述“三步走式”英语整本书阅读教学的内涵,以迪斯尼英文原版书Zootopia为例,阐述如何在高中英语阅读教学中实施“读文本、译金句;品文化、评人物;演经典、写感想”三步法,从而有效引导学生进行英语整本书阅读。实践发现,“三步走式”高中英语整本书阅读教学模式能够提升学生的跨文化交际能力、思辨能力、学习能力和创新能力,有助于其形成正确的世界观、人生观和价值观。

以英语演讲为平台论培养当代大学生思辨能力的重要性

该文以案例的方式,主要着眼于学生在英语演讲方面存在的困难和问题,从交流目的、观点及论据之间的逻辑关系对学生的问题进行分析,总结发现问题。这些发现都反映出学生在英语学习的过程中思辨能力的薄弱,如交流目的不明确,观点和论据之间因果关系松散,表达逻辑混乱等。并对症下药,提倡“三步走”的作文写作方案,将演讲与写作紧密联系,整合教学,注重培养学生的逻辑思维能力和英语应用能力。