基于“三段四环”模式的高中物理教学分析

随着高中物理素质教育的开展和新课改的推进,“生本教学”理念的重要性愈发突出。高中物理教学工作的开展,不应当 将教学目标和内容局限于物理知识讲授和物理理论传递,还需要注重高中生物理学习思维、物理学习精神和物理学习方法的培养。“三 环四段”模式的提出,是基于“15+20+10”高效教学模式构建而成,是现阶段高中物理开展素质教育和学科核心培养的契合点。文章就“三 环四段”模式的内涵和重要性论述切入,重点分析了高中物理教学中“三环四段”模式的实施策略。

“三段四环”教学模式辅助小学数学教学的创新性探索

在实践教学中,根据我区的硬件条件及学生情况,笔者对我区的“一三五”教学模式进行改进,提出基于Pad工具应用的数学教学“三段四环”的教学模式。四环的教学模式是把之前五环中的第二和第三环节合并,将教学环节简化,把更多时间留给学生。

分析“三段——四环”互动模式在初中英语教学中的应用

随着我国教育水平的提高,外语教学逐步得到重视,英语课堂互动也受到了相应的关注,关于外语课堂互动的文章让人眼花缭乱,几乎在每一本有关于教学方法和教育改革的书中对课堂互动都会有所涉及,而且包含的内容也非常广泛。从互动学习的角度来研究英语教育问题是语言教学理论适应时代发展需求而作的新的尝试,代表了语言教学理论发展的新方向。因此本选题的研究体现了理论指导实践的宗旨,同时也是对互动学习理论的广泛性和适用性的一种检验,有利于理论本身的发展。

和谐高效“三段四环节”教学模式构建

天津市静海区模范学校在王敏勤教授和谐教学理论指导下,遵循"一校一模、一科多模、一模多法"的教改思路,构建了"三段四环节"教学模式。本文介绍了"三段四环节"教学模式的操作要点,并从"养成习惯、学会学习""整体建构、系统知识""交流互助、合作提高""善于总结、自我反思"四个方面阐述了此模式对学生的引领效能。

新课标下以三参四导为教学手段的课堂教学新模式探索——以高中化学课堂教学为例

"三段参与、四环导学"作为一种新的教育教学手段,在当今课堂教学中起到积极的作用。以高中化学课堂教学为案例,结合相关优秀的理论模型与现实资料,对"三段参与、四环导学"的高效课堂新模式进行分析与探索。