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和谐高效“三段四环节”教学模式构建
1
作者
陈向党
《现代教育》
2018年第7期18-19,共2页
天津市静海区模范学校在王敏勤教授和谐教学理论指导下,遵循"一校一模、一科多模、一模多法"的教改思路,构建了"三段四环节"教学模式。本文介绍了"三段四环节"教学模式的操作要点,并从"养成习惯、...
天津市静海区模范学校在王敏勤教授和谐教学理论指导下,遵循"一校一模、一科多模、一模多法"的教改思路,构建了"三段四环节"教学模式。本文介绍了"三段四环节"教学模式的操作要点,并从"养成习惯、学会学习""整体建构、系统知识""交流互助、合作提高""善于总结、自我反思"四个方面阐述了此模式对学生的引领效能。
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关键词
“三段四环节”
引领学生
模式建构
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职称材料
题名
和谐高效“三段四环节”教学模式构建
1
作者
陈向党
机构
天津市静海区模范学校
出处
《现代教育》
2018年第7期18-19,共2页
文摘
天津市静海区模范学校在王敏勤教授和谐教学理论指导下,遵循"一校一模、一科多模、一模多法"的教改思路,构建了"三段四环节"教学模式。本文介绍了"三段四环节"教学模式的操作要点,并从"养成习惯、学会学习""整体建构、系统知识""交流互助、合作提高""善于总结、自我反思"四个方面阐述了此模式对学生的引领效能。
关键词
“三段四环节”
引领学生
模式建构
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
和谐高效“三段四环节”教学模式构建
陈向党
《现代教育》
2018
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