基于“三段式”人才培养模式下的高职教学管理改革探究

"三段式"人才培养模式在教学体系、培养目标定位、培养过程、培养方式等方面都有新的要求。相应地,教学管理只有主动适应并服务于"三段式"人才培养模式改革要求,才能有效地促进人才培养质量的提升。本文从课堂教学、教师队伍、教学评估、课程专业、实训基地、教材、国际交流与合作等方面提出教学管理改革思路。

企业办学视域下精准就业、万元月薪人才培养模式探究——以广东碧桂园职业学院为例

企业办学和普通高职院校不同,根据自身人力资源需求,开设相关专业人才培养模式,为企业培养优秀人才的一种办学模式。广东碧桂园职业学院致力于培养施工企业基层一线技术管理岗位需要的施工主管、技术主管、商务主管等管理干部或技术骨干的精英人才。通过“三段式”人才培养,精准对接企业各岗位,使得学生毕业即就业,在企业各岗位有较好的表现,部分学生甚至拿到万元月薪,远超广东高校平均工资水平。

产教全链融合、校企精准共育思维下教育模式改革——以建筑工程技术专业为例

广东碧桂园职业学院提出的"产教全链融合、校企精准共育、高阶能力培养"新思维教育理念,融合碧桂园集团的强大优质资源,构建产教全链深度融合体系和运行机制。文章围绕现代工匠确定培养目标体系,创新了"三段式"人才培养路径,重构工学交替、能力进阶式课程体系,实施全程双师、校企共育的教学组织策略,搭建协同创新的教学资源与社会服务平台,形成立德树人的大思政一体化育人体系。