基于“三点希望”之学生工作的理性思考

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中,对青年学生的健康成长提出了"三点希望","三点希望"立意深远,理论内涵深刻。"三点希望"立足于教育的"三个面向",以科学发展观为理论基石,揭示了当代青年的成长规律,丰富和发展了马克思主义的青年理论。高校学生工作,应当树立三个面向、育人为本、全面发展的工作理念,在青年大学生的培养中,认真贯彻落实好"三点希望"的重要思想。

江泽民“四个统一”思想与胡锦涛“三点希望”思想之理论研究

江泽民和胡锦涛分别在北京大学和清华大学建校100周年庆祝大会上,对大学生和全国青年提出了"四个统一"和"三点希望","四个统一"与"三点希望"一脉相承、内涵深刻、高屋建瓴。它们共同以邓小平教育的"三个面向"为其理论基础,揭示了当代中国青年的成长规律。"三点希望"同时还体现了科学发展观对青年成长的时代要求。"四个统一"和"三点希望"丰富和发展了马克思主义青年教育理论。

胡锦涛对青年学生“三点希望”的理论内涵

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中,对青年学生的健康成长提出了"三点希望"。"三点希望"寄托了党和政府对青年一代的殷切期望,其立意深远,理论内涵深刻。"三点希望"立足于教育的"三个面向",以科学发展观为理论基石,揭示了当代青年的成长规律,丰富和发展了马克思主义青年理论。