培养具有“上·善·美”品格的“三爱”少年

江苏省宿迁市洋河新区王园小学积极推进“三爱”少年“上·善·美”品格习养实践项目,将学生必备品格分为“自爱、兼爱、博爱”三个层次,培育学生“上·善·美”品格,并通过环境创设、课堂建设、活动开发等路径加以落实。

深入开展大学生“三爱”教育的有效途径与长效机制

教育部党组决定在全国学校深入开展"爱学习、爱劳动、爱祖国"教育。"三爱"教育对于帮助大学生树立正确三观具有重要意义。文章从"创新载体,选树典型,营造‘三爱’教育的良好氛围"、"抓住课堂主渠道,‘三爱’教育进课堂、进头脑"等十个方面探讨了深入开展大学生"三爱"教育的有效途径与长效机制。

厚植“三全育人”沃土,绽放“三爱”教育之花——在厦高职院校“三爱”教育状况的调查与分析

“三全育人”是新形势下高校思想政治工作的主要举措,“三爱”教育是厦门市高校思想政治教育的重要品牌。课题组通过实证调研表明,在厦高职院校通过加快构建思想政治工作体系,把“三全育人”与“三爱”教育有机结合起来,有力支撑“三爱”教育创建新模式、实现新提升。特别是化疫情危机为“三爱”教育新机,让“三爱”教育品牌愈发光彩。本研究还以厦门城市职业学院为例,着重介绍该校“三全三力、三爱三为”教育新模式,同时提出了加强和改进“三爱”教育的建议。

研究生“三爱”教育与社会主义核心价值体系教育之关系辩证

研究生作为社会主义现代化建设中的高层次、研究型、创新性人才,如何提高研究生对社会主义核心价值体系的认同性、自觉性和实践性是研究生思想政治教育工作不可回避的重要议题。"三爱"(即"爱学习""爱劳动""爱祖国")教育准确地把握了社会主义核心价值体系的精神实质和时代内涵,是实现将社会主义核心价值体系融入研究生思想政治教育的新途径和新方法。

塑“三爱”“三心”“三术”教师 建一流师资队伍

师资队伍建设是学校发展的基石和灵魂。江苏省连云港中医药高等职业技术学校以"三爱"、"三心"、"三术"为建设目标,以修身立德、明确方向、强化保障、多平台培养为举措,增强教师专业发展的"四度",建设了一支数量适当、结构合理、素质优良、特色鲜明、相对稳定、充满生机和创新精神的教师队伍。

深入开展“三爱”教育是落实科学发展观促进校风建设的根本途径

当前高校老一套的管理教育方式、方法,已不适应变化了的新情况,需要改进,需要创新。要变简单的管理方法为以"服务"为主,变对学生简单的说教方式为以"关爱"为主,使管理教育充分体现以人为本的理念,符合科学发展观的要求,以此促进教风、校风的根本好转。

学校体育与“三爱”教育长效机制的形成

探讨学校体育在"三爱"教育长效机制形成中的作用,为建立"三爱"教育长效机制提供参考。采用文献资料法、科学归纳法等,分析"三爱"的提出及其科学内涵。结论:建立"三爱"教育长效机制是必要的;学校体育在"三爱"教育长效机制形成中具有十分重要的作用。

谈高职院校学生学习实践“三爱”教育的意义

在党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神指引下,在全面深化改革、为实现中华民族伟大复兴的中国梦的热潮中,高职院校学生正在汇聚爱的巨大力量,开展深化"三爱"的主题教育活动,开展"爱学习、爱劳动、爱祖国、践行中国梦"的主题教育活动。为此,开展"三爱与践行中国梦"的实践活动,让高职学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国、践行中国梦的新一代。

基于“三爱”教育的高职学生职业观培育研究

面对当前"就业难"的严峻形势,以"三爱"教育为契机,开展既有针对性,又有实际效果的职业观教育意义重大。基于当前高职院校学生职业观现状,从三方面阐释了职业观教育的动力源:弘扬学习光荣,形成创造伟大的时代风尚;弘扬劳动光荣,重视实现价值的职业评价;弘扬爱国光荣,树立技能报国的职业理想。并在此基础上提出职业观教育途径:利用网络新媒体,共唱"三爱"主旋律;把握课堂主渠道,加深对"三爱"的理解;突出学风建设,升华对"三爱"的认识;加强社会实践,体验对"三爱"的情感。

关于在青少年中开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”主题教育活动的浅析

目前,黑龙江垦区关工委以培育和践行社会主义核心价值观为根本任务,正在全面深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国"三爱"主题教育活动。搞好"三爱"主题教育是中国关工委在新形势下,赋予基层关工委的一项新任务,提出的一项新要求。因此,从理论上把握"三爱"主题教育的丰富内涵,从实践上把握"三爱"主题教育的广度和深度,是一个值得研究思索的问题。

民办高校开展“三爱”教育活动初探

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,是培育中国特色社会主义合格建设者与接班人的重要阵地。民办高校开展"三爱"教育(爱学习、爱劳动、爱祖国),对丰富和完善校园文化,培育和践行社会主义核心价值观,促进大学生全面健康发展具有重要意义。为推进民办高校深入开展"三爱"教育,必须充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,主题宣讲活动的思想引导作用,建设"三爱"教育主体模式,以更好地践行"三爱"教育,培养更多合格的接班人。

“三爱”教育视野下大学生综合素质提升探究

大学生综合素质评价体系在我国已运行多年,其弊端日益暴露。2013年秋,教育部党组决定全国学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育活动,以此为契机,本文探讨了当前大学生综合素质评价体系存在的弊端,并结合“三爱”教育,提出提升大学生综合素质的路径。

加强对青少年的“三爱”教育

青少年是四化建设事业的接班人,对他们进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义制度的教育,十分重要。多年来,各级教育领导机关、政治工作干部、班主任、辅导员、教师在这方面做了许多工作,积累了不少好经验。当前,如何针对青少年的思想特点,总结成功的经验,用科学的方法进一步做好青少年的思想政治教育工作,是摆在每一个教育工作者面前的一项十分严肃而又迫切的任务。对青少年进行"三爱"教育。

农村小学开展“三爱”教育的实践与探索

作者通过总结在农村小学开展＂三爱＂教育的经验,结合农村小学的实际特点和学生认知发展的特点,探索农村小学进行＂爱学习、爱劳动、爱祖国＂教育活动的有效途径。

在思想品德课教学中开展“三爱”教育

思想品德教育对中学生至关重要。全面实施素质教育,结合"三爱"教育,让青少年从小就"爱学习、爱劳动、爱祖国",德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才,扎实推进素质教育,进一步加强学生思想道德建设,结合教学实际,制定适合的活动方案。

坚持“两防”方针 坚定“三爱”文化──湖州公安社会治安防控体系升级版建设的实践与思考

在新的时代背景下打造立体化、信息化社会治安防控体系升级版,对于保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安具有重要意义。近年来,湖州市公安局坚持"防为主、防为上"方针,坚定"爱党、爱民、爱警"文化,社会治安防控体系建设取得了显著成效。加快建成社会治安防控体系升级版,全力打造全省最安全城市,要更加注重依法治国,着力提升社会治安防控法治化水平;要更加注重基层基础,着力提升社会治安防控专业化水平;要更加注重科技支撑,着力提升社会治安防控智能化水平;要更加注重群众参与,着力提升社会治安防控社会化水平。

“三爱”教育的理论透视

“三爱”教育具有深厚的历史文化渊源和鲜明的时代特征，是当今时代对于“学〉--j”“劳动”和“爱国”的新的诠释，与当前弘扬和培育社会主义核心价值观相吻合。“三爱”教育是面向青少年儿童的，应结合各级各类学校的实际和青少年儿童的身心特点开展相应的教育活动。

坚持“两防”方针坚定“三爱”文化——湖州公安社会治安防控体系升级版建设的实践与思考

党的十九大报告指出“加快社会治安防控体系建设，依法打击和惩治黄赌毒黑拐骗等违法犯罪活动，保护人民人身权、财产权、人格权”。在新的时代背景下打造社会治安防控体系升级版，对于保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安具有重要意义。笔者结合湖州公安坚持“防为主、防为上”工作方针，就“六张网”“六个精确”推进社会治安防控体系升级版建设的实践进行了深入思考，并围绕学习贯彻习近平总书记“四句话、十六字”总要求，从“爱党、爱民、爱警”的“三爱”湖州公安文化角度阐述如何推进社会治安防控体系升级版建设。

如何在幼儿园实施“三爱三节”教育

“三爱三节”是指“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”，这些美德历来为人们推崇，是中华民族的优良传统。它能动员和鼓舞孩子刻苦学习、奋发成才，是引导他们树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的重要途径。所以，我们要十分重视对孩子的“三爱三节”教育，从小抓起，从点滴抓起。