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题名小学语文“三环四段式”随文仿写教学策略探讨
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作者
郑兰兰
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机构
福建省宁德市福鼎市太姥山镇第二中心小学
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出处
《新课程研究》
2023年第36期123-125,共3页
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文摘
随文仿写是一种将阅读教学与写作教学有效结合的教学方法,能够帮助小学生锻炼语言表达能力,提高写作水平。文章从理论和实践两方面探讨了小学中年级随文仿写的教学策略,包括明确教学目标、选择合适的文本、设计灵活的任务、进行及时的评价等,并在每个环节具体指出了“三环四段式”随文仿写的应用思路。
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关键词
小学语文
随文仿写
“三环四段式”
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文随文仿写“三环四段式”教学法探讨
被引量:1
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作者
张艳芳
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机构
山西省吕梁市方山县城内小学
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出处
《天津教育》
2020年第21期154-155,共2页
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文摘
语文作为一门重要的基础课程包含着阅读和写作两大部分。小学阶段的学生还处于知识积累的重要阶段,随文仿写就是一个比较好的锻炼写作的方法。随文仿写"三环四段式"教学法不仅能够让学生充分感受到语文的魅力,而且能够有效地提高学生的综合语文能力。因此本文将简要地说明小学语文随文仿写对学生的意义,并对其"三环四段式"的教学法进行探讨。
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关键词
小学
语文
随文仿写
“三环四段式”教学法
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Keywords
Primary school
Chinese
Copywriting with text
"Threerings and foursegments"teaching method
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学的随文仿写“三环四段式”模式探讨
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作者
张晓波
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机构
唐山市玉田县杨家套乡东高桥中心小学
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出处
《读与写(上旬)》
2020年第4期106-106,共1页
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文摘
作文教学是十分关键任务和内容。在随文仿写之中使用三环四段式模式,能够提升写作教学质量,加强学生作文能力。本文先对小学语文教学中随文仿写的意义进行简析,然后在识材、写法和评价的基础上,详细分析和阐述随文仿写中“三环四段式”模式。
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关键词
小学语文
随文仿写
“三环四段式”
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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