期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“三疑三探”教学模式导入大学数学课堂的理论可行性研究
被引量:
1
1
作者
吕堂红
周林华
孙艳
《教育教学论坛》
2019年第46期163-164,共2页
本文分析了"三疑三探"教学模式的教学理念、主要特点、理论基础、现实依据和操作流程,验证了大学数学引入"三疑三探"教学模式的理论可行性,为促进高校课堂教学改革进行全新理论探索。
关键词
“三疑三探”教学
理论可行性
教学
理念
下载PDF
职称材料
“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践
被引量:
1
2
作者
吕堂红
周林华
《教育教学论坛》
2020年第37期150-151,共2页
论文分析了“三疑三探”教学模式的生成过程,指出了“三疑三探”教学模式的教学特征。并结合高等数学课程,给出了“三疑三探”教学的典型应用,验证了大学数学“三疑三探”教学的实践可行性,有利于大学生创新能力的培养。
关键词
“三疑三探”教学
大学数学
创新能力
下载PDF
职称材料
浅析“三疑三探”教学在高校教学中的运用
被引量:
2
3
作者
薛红涛
李仲兴
江洪
《新课程研究(中旬)》
2016年第12期39-40,共2页
"三疑三探"教学模式以学生为中心,重视求异思维的培养,多角度引导学生主动发现问题、独立思考问题、合作探索问题、归纳拓展问题,以学生不断反馈为驱动,强调学习目标的达成,让学生在反复探索中学习知识、提高能力,是课堂教学...
"三疑三探"教学模式以学生为中心,重视求异思维的培养,多角度引导学生主动发现问题、独立思考问题、合作探索问题、归纳拓展问题,以学生不断反馈为驱动,强调学习目标的达成,让学生在反复探索中学习知识、提高能力,是课堂教学改革的发展方向。高校课堂既有利于开展"三疑三探"教学,又迫切需要"三疑三探"教学理念,提升高校教学水平和创新能力。
展开更多
关键词
“三疑三探”教学
成果导向教育
教学
改革
下载PDF
职称材料
“三疑三探”教学模式下离散数学教学改革探析
4
作者
吕堂红
周林华
《学园》
2019年第19期7-8,共2页
从教学实践可行性方面,对大学数学"三疑三探"教学的可操作性进行探索。讨论了"三疑三探"教学模式在教学内容、教学方法、教学手段、教学观念方面的导入形式。基于统计数据,表明"三疑三探"教学模式在离散...
从教学实践可行性方面,对大学数学"三疑三探"教学的可操作性进行探索。讨论了"三疑三探"教学模式在教学内容、教学方法、教学手段、教学观念方面的导入形式。基于统计数据,表明"三疑三探"教学模式在离散数学教学中取得了较好的效果,有助于提高学生的创新应用能力。
展开更多
关键词
“三疑三探”教学
离散数学
创新能力
原文传递
让小学“三疑三探”数学导课融入生活
5
作者
张静
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第31期76-76,共1页
“三疑三探”课堂导课是一种教学手段,又是一门教学艺术,没有固定的形式。“三疑三探”课堂导课方法的运用要因人而宜,要因教学内容而宜。我们学功能,以更好地为教学服务。
关键词
小学数学
“三疑三探”教学
手段
下载PDF
职称材料
题名
“三疑三探”教学模式导入大学数学课堂的理论可行性研究
被引量:
1
1
作者
吕堂红
周林华
孙艳
机构
长春理工大学理学院
出处
《教育教学论坛》
2019年第46期163-164,共2页
基金
2018年度吉林省高等教育教学研究课题一般课题《基于创新能力培养的“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践》阶段性成果
文摘
本文分析了"三疑三探"教学模式的教学理念、主要特点、理论基础、现实依据和操作流程,验证了大学数学引入"三疑三探"教学模式的理论可行性,为促进高校课堂教学改革进行全新理论探索。
关键词
“三疑三探”教学
理论可行性
教学
理念
Keywords
teaching mode of the "Three Suspected Agent"
theoretical feasibility
teaching concept
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践
被引量:
1
2
作者
吕堂红
周林华
机构
长春理工大学理学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第37期150-151,共2页
基金
2018年度吉林省高等教育教学研究课题一般课题,《基于创新能力培养的“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践》。
文摘
论文分析了“三疑三探”教学模式的生成过程,指出了“三疑三探”教学模式的教学特征。并结合高等数学课程,给出了“三疑三探”教学的典型应用,验证了大学数学“三疑三探”教学的实践可行性,有利于大学生创新能力的培养。
关键词
“三疑三探”教学
大学数学
创新能力
Keywords
teaching model of"questioning times and exploring for three times"
College Mathematics
innovation ability
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析“三疑三探”教学在高校教学中的运用
被引量:
2
3
作者
薛红涛
李仲兴
江洪
机构
江苏大学汽车与交通工程学院
江苏大学机械工程学院
出处
《新课程研究(中旬)》
2016年第12期39-40,共2页
基金
江苏大学高等教育教改研究项目"‘三疑三探’教学法在高校教学中的应用"(编号:2015JGYB020)和江苏大学高等教育教改研究项目"工程教育国际认证背景下的工科大学生毕业设计质量保证体系构建与实践"(编号:2015JGYB007)的研究成果
文摘
"三疑三探"教学模式以学生为中心,重视求异思维的培养,多角度引导学生主动发现问题、独立思考问题、合作探索问题、归纳拓展问题,以学生不断反馈为驱动,强调学习目标的达成,让学生在反复探索中学习知识、提高能力,是课堂教学改革的发展方向。高校课堂既有利于开展"三疑三探"教学,又迫切需要"三疑三探"教学理念,提升高校教学水平和创新能力。
关键词
“三疑三探”教学
成果导向教育
教学
改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“三疑三探”教学模式下离散数学教学改革探析
4
作者
吕堂红
周林华
机构
长春理工大学理学院
出处
《学园》
2019年第19期7-8,共2页
基金
2018年度吉林省高等教育教学研究课题一般课题“基于创新能力培养的‘三疑三探’教学模式在大学数学教学中的研究与实践”阶段性成果.
文摘
从教学实践可行性方面,对大学数学"三疑三探"教学的可操作性进行探索。讨论了"三疑三探"教学模式在教学内容、教学方法、教学手段、教学观念方面的导入形式。基于统计数据,表明"三疑三探"教学模式在离散数学教学中取得了较好的效果,有助于提高学生的创新应用能力。
关键词
“三疑三探”教学
离散数学
创新能力
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
让小学“三疑三探”数学导课融入生活
5
作者
张静
机构
新疆第一师九团中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第31期76-76,共1页
文摘
“三疑三探”课堂导课是一种教学手段,又是一门教学艺术,没有固定的形式。“三疑三探”课堂导课方法的运用要因人而宜,要因教学内容而宜。我们学功能,以更好地为教学服务。
关键词
小学数学
“三疑三探”教学
手段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“三疑三探”教学模式导入大学数学课堂的理论可行性研究
吕堂红
周林华
孙艳
《教育教学论坛》
2019
1
下载PDF
职称材料
2
“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践
吕堂红
周林华
《教育教学论坛》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
浅析“三疑三探”教学在高校教学中的运用
薛红涛
李仲兴
江洪
《新课程研究(中旬)》
2016
2
下载PDF
职称材料
4
“三疑三探”教学模式下离散数学教学改革探析
吕堂红
周林华
《学园》
2019
0
原文传递
5
让小学“三疑三探”数学导课融入生活
张静
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部