高中物理新教材“三疑五问五心”教学法初探

人民教育出版社出产的高中《物理》新教材，现已使用两年多了，怎样以一种全新的教法去应用这套教材，以便充分发挥新教材重在创新、重在能力的培养作用，这是全体物理教师都在积极探讨的问题。下文是本人在长期的物理教学实践中探索出来的一种新的教法，以供大家参考。

以“三点五心”助新课标落地

在“三点五心”教学法中,“三点”为学生、教师、教材在智慧课堂环境下的融合贯通;“五心”为“导学·情境引入”“自学·翻转反馈”“研学·问题探究”“固学·在线测试”“展学·拓展践行”五个课堂教学环节。“三点五心”教学法旨在利用智慧课堂,将新课标理念融入教学,推动思政课改革创新,落实“双减”政策,助力学生健康成长。

浅谈“读、思、疑、问、解”五步阅读法

阅读教学是语文教学的重心所在,在高职语文课的阅读教学中,采用“读、思、疑、问、解”五步阅读教学法,培养学生的阅读素养,发挥学生作为阅读主体的主观能动作用,提高学生的阅读创新能力。

'问题探究引领'教学法初探

'问题探究引领'教学法是指在课堂教学中,教师依据课标和教材,精心设计问题,学生学习教材,提出问题,从而激发学生学习兴趣,引导学生积极主动学习,通过运用自主、合作、和教师点拨等手段解决问题的学习,达成课堂教学目标的一种教学方法.'问题探究引导'教学法的基本模式是'五环三步一中心',五环是指学习新知识的五个环节,即'提出问题'、'解决问题'、'归纳概括'、'巩固应用'、'拓展创新'.三步是指在解决问题时分三个步骤,即'自主学习解决问题'、'合作学习解决问题'、'教师点拨解决问题'.一中心是'强调教师要精心设计问题、精心启发学生提出问题'.

解决“为了谁”的问题更加重要

把"答三问、强五心"作为群众路线教育实践活动一个重要主题,具有鲜明的时代特征和徐州特色,抓住了可以触及灵魂深处和内心世界的根本。通过这段时间的讨论与思考,我感到认清我是谁、依靠谁是重要的。

组工干部让群众满意最重要的是公道正派

组工干部承担着组织工作、干部工作、人才工作的重要职责。在深入开展党的群众路线教育实践活动中,组工干部回答好"三问"、强化"五心",进一步提高从政道德修养,最重要的是做到公道正派,始终坚持对己清正、对人公正、对内严格、对外平等,更加自觉地践行党的群众路线,更好地服务基层、服务干部、服务群众,努力使组织工作让组织满意、干部满意、群众满意。曾有很多组工干部感叹"三个不容易"