借助“三真”策略 优化道德与法治教学

《道德与法治》是对小学生进行法治教育的重要载体。对于这一门新兴课程的教学,引导学生进行高效化的道德与法治体验是十分重要的。教学中,要借助"真问题",引发学生的学习思辨;借助"真感悟",丰富学生的学习体验;借助"真活动",促进学生形成道德行为。

生活化歌唱教学“三真”策略探究

如今的歌唱教学,一些教师忽视了歌唱与儿童实际生活之间的关系,出现了“脱离学生实际生活”“忽视音乐的审美本质、文化本源”“教学内容脱离儿童实际发展水平”等问题。笔者针对当前歌唱教学中的问题,在陶行知先生提出的“生活教育”“情感教育”和“民主教育”中,找寻到了解决路径,提出了“生活化歌唱教学”的观点,并梳理出了“真生活”“真感情”“真民主”,三条解决问题的策略。