德育视域下小学生“三礼教育”的研究

在新课程改革背景下,教育部越来越重视小学生的道德教育,倡导学校在传授学生知识的同时,开展小学生心理教育和素质教育,为学生营造良好的学习氛围,使其养成良好的行为习惯。文章对德育视域下小学生的"三礼教育"进行研究,先阐述了"三礼教育"的含义,再提出"三礼教育"对小学生道德教育的影响,最后提出德育视域下"三礼教育"在小学生教育中的应用:重视"三礼教育",指导教育实践;营造育人氛围,以"三礼教育"助力学生成长。

“三礼”教育是如何成就一所名校的--吴希福校长“三礼”教育办学思想个案研究

大新小学从低水平到较高水平的快速发展,反映出学校实施"三礼"教育的适切性和有效性以及吴希福校长的领导力。"三礼"是指礼仪、礼貌、礼节,既是中华民族传统美德,也是现代社会公民的基本道德修养。"三礼"教育要坚持小一点、近一点、实一点的行动策略。校长的领导力集中表现为敏锐的洞察力和改革创新的胆识、较强的凝聚力、求真务实的精神。

小学生“三礼”教育的实践与措施

"三礼"教育包含礼貌、礼节、礼仪方面的教育。中国以"礼仪之邦"著称,素来重视礼仪教育,礼仪对人们的思想、言论、行为会产生重大影响。小学生处于知识启蒙阶段,更是培养良好道德品质与良好行为习惯的关键时期,应用"三礼"教育对规范学生行为,培养学生良好精神风貌与综合素质具有重要意义。教师应充分了解"三礼"教育的内涵与重要性,充分实践并因地制宜地实施措施。

学校落实立德树人教育的方法与途径

学校教育可通过举行节庆活动培养学生的责任意识和家国情怀;组织劳动和社会实践活动,培养学生吃苦耐劳的精神;开展前途理想教育,培养学生立志成才的自强意识与习惯;进行'三礼'教育,培养学生高雅的生活情趣。并在学科教学中有效渗透'立德树人'教育,丰富立德树人资源的方法与途径,完成'立德树人'这一根本任务。本文阐述了学校落实立德树人教育的具体方法与途径,旨在强化学生的德育观念,促进其身心健康发展。

将“三礼”教育落到实处

“三礼”即礼仪、礼貌和礼节。