寄宿制初中学校心理健康教育“三突出”模式探索——以玉林市玉州区第一实验初级中学为例

本文基于埃里克森的人格发展八阶段理论,探索乡镇寄宿制初中学校心理健康教育“三突出”模式的构建与有效实施,包括:突出全程覆盖,强化理论支撑,精准把脉入校初中生的心理健康问题及初中学校心理健康教育的主要问题;突出全员参与,加强专题培训和管理,建立健全学校心理健康教育常态化管理机制;突出全面整合,强化协同育人,探索心理健康教育的多条有效路径,切实提升初中生的心理健康水平。