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构建“三级”教研模式,促进区域教育发展
1
作者
游孙瑛
陈华忠
《教书育人(校长参考)》
2023年第10期57-59,共3页
福清市教师进修学校在探索中构建“三级”联动的区域教研模式,建立校、片、市“三级”教师学习、研究的共同体,帮助教师增进学术交流,拓宽专业视野,提高教学水平。通过集体备课、找准载体、多样赋能等方式,全方位提高教师的教科研能力,...
福清市教师进修学校在探索中构建“三级”联动的区域教研模式,建立校、片、市“三级”教师学习、研究的共同体,帮助教师增进学术交流,拓宽专业视野,提高教学水平。通过集体备课、找准载体、多样赋能等方式,全方位提高教师的教科研能力,促进教师的专业成长。
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关键词
“三级”教研
校本
教研
片区
教研
市级
教研
专业成长
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职称材料
题名
构建“三级”教研模式,促进区域教育发展
1
作者
游孙瑛
陈华忠
机构
福建省福清市教师进修学校
出处
《教书育人(校长参考)》
2023年第10期57-59,共3页
文摘
福清市教师进修学校在探索中构建“三级”联动的区域教研模式,建立校、片、市“三级”教师学习、研究的共同体,帮助教师增进学术交流,拓宽专业视野,提高教学水平。通过集体备课、找准载体、多样赋能等方式,全方位提高教师的教科研能力,促进教师的专业成长。
关键词
“三级”教研
校本
教研
片区
教研
市级
教研
专业成长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
构建“三级”教研模式,促进区域教育发展
游孙瑛
陈华忠
《教书育人(校长参考)》
2023
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