基于地理核心素养的“三维五步”教学模式的构建与评价——以初中地理“世界的聚落”为例

“三维五步”教学模式是指在“互联网+智慧校园”新技术环境下,教师、学生、管理者三个行为主体通过线上、线下的不同教学空间,将课前、课中、课后三个时空维度联合起来,在课堂上实施五步教学法。以湘教版地理七年级上册“世界的聚落”为例,通过让学生在线上针对概念型知识进行学习,在课堂上跟随教师学习并进行线下作业练习、探究讨论和小组汇报等,提高学生解决地理问题的能力,培养其地理核心素养,落实“立德树人”的教育理念。

乡村教师“三维五步”有效培训模式的构建

振兴乡村教育的关键是全面提高乡村教师素质。对教师来说,从理论的学习到内化再到行为的外显,是个比较困难的过程。传统的大规模集中培训,导致"工学矛盾"突出,投入大,产出少;而"三维五步"培训模式是人工智能时代的产物,可以有效缓解农村教师的工学矛盾,排除继续教育的死角,增强教师培训的针对性、实效性。