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“三翼联动”构建初中英语课后作业多元化体系
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作者 潘哲菲 《广西教育》 2023年第31期93-95,共3页
本文认为通过“教师、学生、家长”三大主体共同参与,形成“三翼联动”,构建科学有效的初中英语课后作业体系,有助于真正实现作业“减负提质”的目标。
关键词 “双减” “三翼联动” 多元化 初中英语 课后作业
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