工科大学数学课程的“三联”教学法研究

针对工科院校的数学课程教学和人才培养目标的特点，文章提出了工科数学课程的“三联”教学法，结合数学内容，以示例形式对具体方法进行了简要的介绍。运用该方法于课程教学中，力求促进学生的思维能力、实际应用能力、计算机能力的不断提高，促进学生的数学素质的养成。

“三联”教学法在临床检验基础教学中的应用

目的探索'三联'教学法在临床检验基础教学中的实际应用效果。方法采用传统教学LBL法、以问题为基础的PBL法及病例引导的CBS教学法相结合的模式进行教学,以问卷调查的方式对'三联'教学法进行评价。结果 80%以上学生认为'三联'教学法提高了自己的学习兴趣、学习主动性、分析问题解决问题的能力,74%学生的学习效率得到了提高。结论 '三联'教学法能有效提高临床检验基础的教学效果和学生的学习效率,实践应用是成功的。