以“三色文化”为支柱建构校园文化

＂三色文化＂是指以红色传承、绿色成长、金色童年为支柱的学校文化体系。它契合了周恩来红军小学的办学宗旨,引领学生珍爱生命,丰富学生的学识素养与情感体验,使学生在传承红色精神、绿色成长中拥有金色的童年。

新时代护理职业院校“三色”文化融合育人路径研究

本文分析了新时代下护理职业院校文化育人存在的问题及原因,阐释了"三色"文化育人等相关概念和供给侧改革视阈下护理职业院校"三色"文化融合育人的意义,提出了护理职业院校"三色"文化融合育人的路径。应基于供给侧改革视角,明确培养方向;构建"方体"育人体系,明确构建思路;构建三维团队,加强队伍培养;融通"虚实"两种载体,盘活育人方式。

建设长电特色企业文化刍议

华能积极投身于企业文化建设的实践,努力打造和实施"三色文化".作为华能的下属企业,构建长电特色文化,要做到与华能"三色文化"基因相同、一脉相承,深度融合、特色鲜明.在融合企业发展历程和传统文化的基础上,以践行华能"三色文化"理念为核心,积极构建长电特色的子文化体系,使"三色文化"落地生根,开花结果.

小学“三色”研学旅行课程的开发与实施——以沂南县第三实验小学为例

教育融入生活,才会拓宽学生的生活空间及思维活动空间,促进学生的多元个性发展。沂南县第三实验小学依托县域丰富的"红色革命文化"、"绿色生态文化"、"古色历史文化"等资源优势,确立了"‘三色’研学,智慧育人"的办学理念,履行"三色点亮生活,研学启迪智慧"的办学宗旨。依托自主开发的《"三色"研学旅行手册》开展体验、探究、感悟、展示等活动,在开阔视野、获取知识、适应生活、适应社会的同时,全力打造着学校智慧教育的品牌特色,也培育了学生的责任意识和家国情怀。

“共情育人”:普通高中高品质发展的“连江实践”——办学主张的思与行

在新理念、新课程、新教材、新高考背景下,学校管理者在办学宗旨、教学理念确立,课程体系、管理方法建构等方面,要与时代背景、地域特征以及学校历史、师生特点共情,实现学校的高品质发展。福建省连江第一中学在“共情育人”主张引领下,展开了如下办学实践:寻根溯源,建构“三色文化”,形成文化共情;笃行实干,实施精细管理,追求管理共情;适应变化,建构课程与教学体系,实现课堂共情。

浅析文化理念对企业品牌建设的作用——以江西高速集团泰和管理中心“映山红”品牌为例

品牌是企业进入市场的重要标志,它包含了企业的信誉、经营理念、核心价值观等诸多因素,是企业与市场衔接的桥梁。每一个品牌发展的背后都有股力量在支撑,这股力量就是文化理念,本文以江西高速集团泰和管理中心企业品牌"映山红"为例,论述了文化理念在企业品牌发展过程中的重要作用。