基于学生创新创业素养培养的“三融合”教学研究——以包装设计课程教学为例

包装设计课程教学涉及的知识具有较强的综合性,教师在教学过程中,要融入大思政思维,综合考虑如何培养学生的创新创业素养。因此,文章采用“三融合”教学,提出将创新创业教育与人文社科教育融合、创新创业教育与课程教学内容融合、创新创业能力与顶岗实习教学融合,将创新创业的精神落实在教学的各个环节,让学生具有终身发展的创新创业能力和素养。