湾区开放教育在职幼儿教师“三融合”育人模式的实践研究

《粤港澳大湾区发展规划纲要》中强调,要将粤港澳大湾区打造成教育和人才高地,广州作为湾区的综合性门户城市,承担着重要的任务。学前教育是国民教育体系奠基部分,是终身学习的开端。党的十九大提出要办好学前教育、实现幼有所育。要实现十九大的要求,加强幼儿教师师资队伍建设,培养一批合格的幼儿教师是关键所在。根据教师专业发展理论、教师效能感理论与知行合一理论,提出以在岗学历提升和在职素养提高互通互联为着力点,创新幼儿教师在职培养的育人新理念。探索构建教学内容、教学方式和学习环境整合的“三融合”的在职教师育人模式。建立了管理制度、实施机构、学习空间多元保障机制,使“三融合”模式成为培养在职幼儿教师的重要载体,为湾区培养优秀的幼儿教师提供了新思路。

酒店管理与数字化运营专业“三链融合”育人模式存在的问题及优化路径

酒店管理与数字化专业正积极将教育链、产业链、创新链“三链融合”的育人模式融入人才培养中,但在实践过程中,教育链与产业链的衔接度、产业链与创新链耦合度、创新链与教育链的递进关系上还存在诸多问题。提出通过建设专业群以衔接产业群、重构课程体系及改革考核方案、关注创新创业及实施分类育人三方面的建议,以期不断优化“三链融合”的育人模式。