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高校辅导员与学生谈话的“三要四忌”
被引量:
2
1
作者
陆平平
《教育教学论坛》
2014年第25期99-100,共2页
与学生谈话是高校辅导员对学生进行思想教育的重要途径,但在实践中,谈话却事倍功半,我们通过分析辅导员与学生谈话的现状和原因,提出谈话的"三要四忌",三要为谈话的纲,即谈话要以"教育目的"为中心、要以"共同...
与学生谈话是高校辅导员对学生进行思想教育的重要途径,但在实践中,谈话却事倍功半,我们通过分析辅导员与学生谈话的现状和原因,提出谈话的"三要四忌",三要为谈话的纲,即谈话要以"教育目的"为中心、要以"共同的协议"为结尾、要以"信息"为媒介,传递思想和感情;四忌为谈话的"目",即谈话忌"目中无人"、忌"薄情寡义"、忌"只说不听"、忌"讦以为直"。
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关键词
高校辅导员
学生
谈话
“三要四忌”
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职称材料
题名
高校辅导员与学生谈话的“三要四忌”
被引量:
2
1
作者
陆平平
机构
成都东软学院
出处
《教育教学论坛》
2014年第25期99-100,共2页
文摘
与学生谈话是高校辅导员对学生进行思想教育的重要途径,但在实践中,谈话却事倍功半,我们通过分析辅导员与学生谈话的现状和原因,提出谈话的"三要四忌",三要为谈话的纲,即谈话要以"教育目的"为中心、要以"共同的协议"为结尾、要以"信息"为媒介,传递思想和感情;四忌为谈话的"目",即谈话忌"目中无人"、忌"薄情寡义"、忌"只说不听"、忌"讦以为直"。
关键词
高校辅导员
学生
谈话
“三要四忌”
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校辅导员与学生谈话的“三要四忌”
陆平平
《教育教学论坛》
2014
2
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