论小学语文有效课堂提问策略

问题设计是语文课堂教学的重要环节,也是激活学生思维的关键所在。本文重点关注的是教师课堂的有效提问,针对因教师提问导致课堂教学高耗低效的现状,围绕语文课堂问题设计的策略与技巧,结合典型教学片段,总结出了小学语文教师课堂提问有效性的＂三要素＂策略：一是转变观念,奠基课堂有效提问的＂出发点＂;二是深入文本,精心选择有效的＂问点＂;三是＂蹲＂下来思考,以学生思维为＂中心点＂。＂三要素＂策略旨在更好地激发学生思维和学习兴趣,为提高语文课堂教学效果做有益探索和实践。