文化管理视角下高职院校体育“三课堂”模式管窥与实践探究

以学生为本的学校文化管理是学校管理变革的新要求,也是学校管理发展的必然趋势,在文化管理的视角下结合高职院校的办学要求,构建以"自主型"形式的体育选项课程与职业实用体育课程模块、"外包型"形式的校内体育活动与竞赛以及"示范型"形式的校外体育活动与竞赛的"三课堂"模式。不仅体现了学校文化管理的理念,结合了学生的职业性质,同时也使学生掌握了身体锻炼的技能,夯实了学生的职业素质基础。

“双减”视域下小学数学“三分课堂”模式的实践研究

当下,“双减”政策正在如火如荼地实施,小学数学“三分课堂”模式的实施也为此项举措的落地生根助力。笔者立足数学课堂现状,分析“三分课堂”模式的优势所在,不仅可以培养学生自主学习力,而且可以提高学生逻辑思维力、提高学生数学学习力。“三分课堂”模式的实施,应该遵循自主性、适度性以及拓展性原则,这样才能有效实施课堂策略 :通过课前导学、情境创设、合作探究、启发点拨以及应用拓展,以此助力学生开阔思维、深度学习以及提高学习力。这样,才能打造自主、和谐、快乐而高效的新型数学课堂,提高学生思维力、探究力和学习力。

在非艺术专业中推进艺术教育的必要性及模式探讨——以桂林师专政治与社会学系为例

在如何推进专业教育与艺术教育相结合的问题上,文章从教育改革发展方向、艺术教育的内涵及教育教学的实践三个方面探讨了在非艺术专业中推进艺术教育的必要性;并以桂林师专政治与社会学系为例,着重探讨该系在实践中所形成的"三个课堂联动"的教育教学模式。

A Study of ESP Teaching In the Era of MOOCs

This paper makes a detailed analysis of Course Schedules （2013-2014） of College English in four universities of C9 League, which reveals that ESP courses are much less than EGP courses, even in the top universities in our country, and that the implementation of ESP teaching is hindered for many reasons. Therefore, based on the rapid development of MOOC and the one-size-fits-one guideline of college English teaching, the preferences of ESPMOOC have been illustrated, and the framework to practice trinity ESP teaching mode has been explicitly depicted. The mode refers to the combination of traditional classroom teaching, flipped teaching on aid of MOOC, and autonomous MOOC learning under the condition that ESP teaching group is elaborately set up and 2-band ESP teaching is preferably promoted.