谈高职“三课堂一体化”人才培养模式的构建

高等职业教育飞速发展,但沿袭传统的、单一的课堂教学方式很难适应用人单位的需求,人才培养模式改革势在必行。基于高职师范专业人才培养目标,在教学过程中,整合一课堂——理论教学、二课堂——兴趣社团活动、三课堂——企业实践,形成合力,培养"理论+素质+技能"的复合型人才。教学实践中,"三课堂一体化"人才培养模式逐渐形成,专业建设不断完善。三个课堂联动作用于人才培养、学校教育和企业实践结合更紧密、在"三课堂"中直接为企业输送人才等优势日益明显。

高校“三课堂一体化”创新创业型人才培养体系研究——以数媒专业为例

随着我国迈入“十四五”全新的发展时期,国家和社会对创新创业型人才的需要将更加迫切。而职业院校作为高等院校,为国家和社会输送创新创业型人才必将是他肩负的使命。基于高职院校创新创业型人才培养现状和存在问题,探索“三课堂一体化”的高职数媒专业创新创业型人才培养体系的构建策略,破解职业院校在创新创业教育中遇到的困难,全力推进高职创新创业教育与专业教育的有机融合,全面提升高职学生在创新创业方面的素质和技能。