高校全面系统推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究

推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是一项复杂的系统工程。以需求、问题、目标为"三大导向",在学理上阐述"三进"的客观必要、科学方法和价值目标等基本问题;坚持系统观念,深刻认识"教与学""知与行"的辩证关系,探索高校"三进"科学路径;坚持全面协调,树立"高校共同体"意识,构建高校"三进"工作格局,加强人才队伍、工作机制建设,为全面系统推动"三进"提供根本保障。