“三重逻辑”背景下高职院校党史学习教育常态化长效化发展路径探讨

高职院校是国民教育体系的重要构成部分,担负着为国家、社会培育高素质技术技能人才的重要使命。全面落实和推进党史学习教育常态化长效化是新时代培根铸魂、启智润心的应然之举。聚焦党史学习教育的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的统一,让广大学生能够从“学”“思”“践”“悟”中明理、增信、崇德、力行,牢记初心使命,坚定信仰信念,争做大国工匠。

文本学视域下《德意志意识形态》“分工理论”的新诠释

在《德意志意识形态》文本中,马克思提出了自发分工的"三重逻辑":生产分工逻辑、社会分工逻辑、意识分工逻辑。在此基础上,解释了消灭自发分工的根本任务,即消灭导致三重分工逻辑彼此发生矛盾的条件性(异化劳动条件)与关系性(资本关系),形成真正的共同体(共产主义社会)与分工总的承担者(无产阶级),最后确定的是自由分工。

博弈视角下的城市规划管控模式的比较研究——简析以城市空间形态管理为导向的城市设计管控模式的改进意义

本文根据我国城市更新实施过程中建设项目的开发流程,以及参与方之间进行博弈的“三重逻辑”,简化抽象出政府部门与投资开发企业在项目开发过程中的博弈模型,并利用此模型对在两种不同规划管控模式下的博弈条件、博弈状态及博弈结果进行比较分析,以经济学的范式讨论以城市空间形态管理为导向的城市设计管控模式在城市更新项目的实施过程中的改进意义。