“三问三层”课前预习模式实践研究--以中考数学复习课为例

“三问三层”课前预习模式是对目前开展课前预习的学习指导、问题设计等的方法和策略的创新,亦是促进学生养成良好学习习惯的行之有效的课前预习模式。中考复习课是初中阶段最重要的课型之一,其主要引导学生对知识进行全面系统的回顾与整理。在中考数学复习课中应用“三问三层”课前预习模式能提高中考数学复习课的有效性,培养学生的自主学习能力。

高职英语专业课程思政“三层六面”模式构建与实践路径——基于旅游英语翻译课程的探索

课程思政是高校落实“立德树人”的根本举措。在教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》的指引下,高职英语专业课程思政首先须从家国情怀、国际视野、讲好中国故事、翻译家精神和翻译职业素养等四个方面,深入探寻其价值内涵;以旅游英语翻译课程为载体,尝试构建“三层六面”模式;并从“三位一体”育人目标重构、“六面”课程内容重组、“三层”教学路径重塑、课程考核方式重置、线上慕课资源重建等方面探索其实践路径。

两层模式的PB应用向三层结构迁移的若干问题研究

C/S和C/S两种体系结构各有优点,采用二者混合的结构能建立高效和实用的基于的企业信息系统。文章结合实例讨论B/SIntranet的应用向这种结构迁移的若干问题,包括选择、子窗口设计优化、及系统安全性等。

高等数学智慧课堂“三段五环多层联通”教学模式的建构与实施

课程组针对高等数学课程教学中存在的“痛点”,基于认识论、学习论和社会学理论,搭建了“深化特色课程思政建设、促进多课程融合、建设高等数学智慧课堂、更新教学内容、完善评价机制”的课程教学实践创新立体模型。建构并实施高等数学智慧课堂“三段五环多层联通”教学模式,该教学模式较好地解决了教学中存在的“痛点”,有助于实现高等数学课程的知识、能力和价值目标。

基于MVC模式的三层架构区域与产业监测预警平台设计与实现

为实现对科技数据的挖掘与分析利用,结合科技领域信息资源的数据特点及科技管理部门有关区域与产业等科技管理决策需求,采用J2EE技术与MVC模式的三层框架技术,设计与实现一个可维护、易扩展的B/S模式的省区域与产业监测预警平台。该平台梳理整合不同科技业务系统的科技信息资源,运用知识关联算法和数据挖掘算法,实现科技创新高地全览、科技数据智能检索、科技人才、产业创新、区域创新、园区创新等主题应用智能化分析。测试结果表明,该平台通过对科技领域科技数据深入挖掘分析和多维度可视化展示,实现科技领域数据到信息再到知识的过程,增强科技领域监测预警能力。同时,该平台也为科技管理部门及科研人员对全省科技创新高质量发展监测提供数据支撑,对其他省份或单位类似科技数据应用平台改进或构建具有借鉴意义。

三层跨越模式解决政府失灵问题

由于政府公共政策失败等原因不能弥补市场失灵,产生政府失灵现象。本文将以此为出发点多角度的对政府失灵的原因进行分析和探讨,并在此基础上建立三层跨越模式来寻求相应的对策来论证防止政府失灵措施的有效性和可操作性。

产教融合“一体双环三层”教学模式的构建与实施

产教融合、校企合作是职业院校模具专业发展的根本路径,提出了学生主体教师引导、企校联动环环相扣、步步为营层层递进(趣味学习一综合训练一实战操作)的“一体双环三层”教学模式。通过专业设置与企业需求融合、教学内容与生产过程融合、院校教师与企业导师融合、教学评价与企业评价融合几方面进行构建与实施。

分布式仿真软件三层设计模式及应用

为了解决分布式仿真软件设计开发中的难题,提出了分布式仿真软件三层设计模式(Three Level Design Pattern,TLDP)。三层设计模式要求仿真软件按照用户服务层、应用服务层和数据服务层三层进行功能划分,进行分层设计和开发。对仿真软件设计中存在的问题进行了分析,介绍了三层设计模式的主要内容和设计开发规则,最后给出了两个应用实例。实践证明三层设计模式比较适用于具有复杂应用背景和软件环境的分布式仿真系统软件的设计与开发,能够有效提高设计开发效率。

层进阅读教学模式的建构

“三层级解读理论”高度概括和熔铸了文本解读的本体知识,同时充分考量语文学科课程与教学的需要及学生的认知规律,可用于课文的教学解读。基于三层级解读厘清课程内容,同时根据自学型、导学型、合作型的一般学习模型,建构学力生长型自学模式、思维进阶型促导模式、自主合作型共进模式三种基本教学模式,以素养养成的层级性设计教学模式,试图建构素养本位的教学模式。

基于XML具有C/S三层模式的Internet报表系统技术研究

介绍基于XML具有三层C/S模式的Internet报表系统的实现原理,并介绍一些关键实现技术,从而概括出类似应用的实现模型。

基于大学-中学合作的“三层五段七化”师范生教学实践能力培养模式探索

师范生教学能力培养是师范院校关注的重要议题,本文围绕"基于大学—中学合作的‘三层五段七化’师范生教学实践能力培养模式探索"的思路、历程、模式主要内容、实施取得的成效、探索创新等进行了论述。

三层模式背风波的理论研究

文中建立了一个背风波的三层理论模式 ;当三层Scorer参数在中层最大、高层次之、下层最小的情况下 ,利用该模式求得了背风波的理论波长及扰动的解析解 ,并对一个典型的个例计算了其背风波波长 ,并在此基础上分析了背风波波长对上、中、下三层Scorer参数变化的敏感性 ,结果表明波长对中层Scorer参数的变化比较敏感 ,对下层Scorer参数的大小和符号都不敏感 ,但在计算背风波波长时不能忽略下层的Scorer参数。

基于三层结构模式的档案管理系统设计及实现

:利用LotusDominoR5的新特性 ,开发基于三层结构模式的档案管理系统 ,给出了所涉及的关键技术及编程技巧。

准噶尔盆地北三台凸起西斜坡白垩系高频层序地层与油气成藏模式

基于Vail经典层序地层学理论,运用岩芯、测井及地震资料,采用井震对比综合分析方法,建立了准噶尔盆地北三台凸起西斜坡白垩系层序地层格架,针对主要含油气体系域展开了高频层序划分,综合研究了含油气准层序的构造特征和成藏模式,并总结成藏特点,为白垩系隐蔽油气藏的勘探指明方向。结果表明:北三台凸起西斜坡白垩系可以划分为4个三级层序和6个体系域,油气显示主要分布在SQ2的低位体系域和水进体系域中,可将其划分为4个准层序组和14个准层序,并通过油气显示归位确定其中3个准层序为白垩系的含油气高频层序地层单元;白垩系底部3个含油气地层单元均为超覆尖灭,其构造形态可划分为沙南鼻突、西泉鼻突和北38鼻突;典型出油点主要形成了西泉鼻突成藏模式和北38鼻突成藏模式,前者为斜坡背景下岩性尖灭控藏,后者为构造与地层沉积尖灭复合控藏;白垩系成藏具有受鼻突构造、局部断裂、地层超覆尖灭线以及岩性突变带控制的特点。总之,准噶尔盆地北三台凸起西斜坡白垩系下一步勘探应以西泉鼻突与北38鼻突的地层超覆尖灭线附近发育的地层圈闭为主。

三层模式中背风波存在条件的理论分析

本文针对边界层附近为弱稳定层结或不稳定层结下的背风波,建立了一个三层理论模式,其三层Scorer参数在中层最大、高层次之、下层最小。分两种情况对该类型背风波的存在的条件作了分析,结果表明,在第一种情况下三层背风波的存在条件与二层模式相同,而第二种情况下其存在条件则是二层模式不能描述的。三层模式背风波的存在条件要比两层模式宽松。并用二个例子对这二种情况下的条件进行了检验。

锡矿山锑矿控矿构造——“三层楼”模式及其意义

锡矿山矿区内不同地段或不同深度，由于构造作用力的差异，导致形成的控矿构造亦有差异．在深部，主要是断裂及附近的微角砾岩化带和裂隙带控制矿体；在中部，主要是背斜和断层综合控矿；而浅部主要是背斜构造控矿．这种控矿构造的类型随深度的变化可分为３层，概括成“三层楼”控矿模式，以此模式为指导，对矿区内外围进行了成矿预测，得出北部区的背斜分布区和北矿深部等是有望找矿区段的结论．

基于Web的三层C/S模式应用系统的设计与实现

以物流管理系统的开发为背景 ,介绍了使用CORBA和Java技术实现基于Web的三层客户 /服务器(C/S)模式应用系统的方法 .

“工学交替、三层三贯穿”人才培养模式的探索与实践

文章针对生产过程自动化技术专业人才培养目标和职业面向,提出了"工学交替、三层三贯穿"人才培养模式。高等职业教育人才培养模式包括培养目标、课程体系、教学体系和评价体系几个方面,在介绍了专业培养目标和职业面向之后,重点阐述了"三层三贯穿"的内在含义,详细说明了项目化课程建设思路与途径、项目化课程体系和教学体系的构建。实践证明,按照该模式培养的学生专业技能强、综合素质好、就业质量高,实现了与企业的零距离对接。

三层C/S模式体系结构研究

随着企业规模的扩大,软件复杂程度提高,传统的二层C/S结构的不足越发明显。软件体系结构是试图用类似建筑学的观点去构造软件,以更精确的方式刻画软件的结构。针对传统的二层C/S结构的不足,产生了三层C/S结构,文中以二层C/S为基础,介绍了三层C/S的基本体系结构,以及在Web上的应用。

MVC设计模式在.NET三层结构开发中的研究和实现

为了克服当前应用.NET开发技术的种种弊端,本文首先介绍了MVC设计模式的概念及WEB三层结构技术,接着提出了MVC设计模式在.NET三层结构开发中的应用模型并讨论了该应用模型在.NET环境下的实现过程,最后对MVC在.NET下的使用特点及不足之处进行了分析。