高职院校图书馆信息素养教育构建与实践——以营口职业技术学院为例

通过调研辽宁省内外的信息素养教育成果,在大数据快速发展的背景下,阐述高职院校学生如何在海量资源中快速、准确攫取所需信息,提高学习效率、增强学生毕业后的就业竞争力。营口职业技术学院图书馆基于高职院校信息素养教育的目标和定位,结合多年教育实践,构建“基础教学+能力教学+实践教学”与线上+线下“齐步走”的“三阶段+两步走”信息素养教育体系,调动多部门力量,协同合作,引导学生对“运用现代工具”的理解,学会使用连接信息与他人共建知识的手段,加深对知识的学习、认知及创新能力的提升。