基于Moodle网络学习社区的山区中学课程整合探究

本文通过对中学课程整合的深入分析，探讨利用Moodle社区来实现各学科课程整合。同时提出了利用Moodle平台“三阶段”一“四环节”课程教学模式来实现课程整合的方法和途径，并通过大量教学实例验证了利用网络社区实现课程整合的先进性和可操作性，验证了该教学模式是实现高效课堂的一种有效手段。