农村小学小班额教学模式探究

在偏远的农村小学,教育教学工作千头万绪,学校在经历了校大、人多、班额满的高峰期后,逐渐变得冷清,班额小,人也少了,教育教学出现了新的机遇和挑战。针对农村偏远山区校大人少,存在的诸多问题,本文进行了深入的分析和探究。根据目前教育现状,笔者探究出＂三面九环节＂教学模式。

农村小班化教学模式探究

新课改下的课堂教学已由传统的知识教学向现代的发展性教学转换，这种课堂环境的重组和优化，推进了课改的深入，提高了教学质量。学校适龄儿童不足百人，班额小，学困生多，课堂效率低，课堂气氛沉闷，教师感觉教学难度大，如何开展小班额教学成了教学工作亟待解决的问题。