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浅谈实现世界银行贷款教育项目部分效益指标的途径
1
作者
侯绍君
《南都学坛(南阳师专学报)》
1995年第4期109-110,共2页
浅谈实现世界银行贷款教育项目部分效益指标的途径侯绍君2000年普及九年义务教育是我国教育事业发展的一项战略目标,实现这一目标的关键在于教师队伍能否优化。目前,我国小学教师的需求已基本解决,初中仍存在着师资队伍薄弱质量...
浅谈实现世界银行贷款教育项目部分效益指标的途径侯绍君2000年普及九年义务教育是我国教育事业发展的一项战略目标,实现这一目标的关键在于教师队伍能否优化。目前,我国小学教师的需求已基本解决,初中仍存在着师资队伍薄弱质量较低的普遍现象。师范专科学校肩负着...
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关键词
世界银行
贷款教育
效益指标
师范教育
“三
率”
“二指标”
“三项达标”
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职称材料
题名
浅谈实现世界银行贷款教育项目部分效益指标的途径
1
作者
侯绍君
出处
《南都学坛(南阳师专学报)》
1995年第4期109-110,共2页
文摘
浅谈实现世界银行贷款教育项目部分效益指标的途径侯绍君2000年普及九年义务教育是我国教育事业发展的一项战略目标,实现这一目标的关键在于教师队伍能否优化。目前,我国小学教师的需求已基本解决,初中仍存在着师资队伍薄弱质量较低的普遍现象。师范专科学校肩负着...
关键词
世界银行
贷款教育
效益指标
师范教育
“三
率”
“二指标”
“三项达标”
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈实现世界银行贷款教育项目部分效益指标的途径
侯绍君
《南都学坛(南阳师专学报)》
1995
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