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高等职业教育“三F”教学模式研究
1
作者
王晓典
陈桂香
《教育与职业》
北大核心
2007年第14期109-110,共2页
“三F”教学模式是分层次教学、分阶段实施、分流向培养教学模式的简称。这种模式充分释放出学生的个人价值,实现学生的个性化、全面化发展的终极目标,打造就业上岗“零距离”、毕业合格“百分百”的“银领”人才;成为实施学分制、...
“三F”教学模式是分层次教学、分阶段实施、分流向培养教学模式的简称。这种模式充分释放出学生的个人价值,实现学生的个性化、全面化发展的终极目标,打造就业上岗“零距离”、毕业合格“百分百”的“银领”人才;成为实施学分制、弹性学制、模块教学的有效载体;是实施素质教育、能力教育和订单教育的有效途径。
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关键词
高等职业教育
“三f”教学模式
理论基础
结构
优势
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职称材料
题名
高等职业教育“三F”教学模式研究
1
作者
王晓典
陈桂香
机构
黑龙江畜牧兽医职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第14期109-110,共2页
文摘
“三F”教学模式是分层次教学、分阶段实施、分流向培养教学模式的简称。这种模式充分释放出学生的个人价值,实现学生的个性化、全面化发展的终极目标,打造就业上岗“零距离”、毕业合格“百分百”的“银领”人才;成为实施学分制、弹性学制、模块教学的有效载体;是实施素质教育、能力教育和订单教育的有效途径。
关键词
高等职业教育
“三f”教学模式
理论基础
结构
优势
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高等职业教育“三F”教学模式研究
王晓典
陈桂香
《教育与职业》
北大核心
2007
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