“下定义”与“作诠释”辨异

下定义和作诠释是两种常见的说明方法，它们都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，都具有解说性，都采用“某某是(叫、叫做、称为)什么”的形式，正因为如此，最容易纠缠不清，人们也常把它们混为一谈；其实，下定义与作诠释不论是在语言表现的具体形式上，还是在说明概念的严密程度上，两者都有较大的区别。

语言教育:概念认知和修辞认知

本文分析2003年全国高考语文试题为“遗传”下定义的答题思路,据此探讨主体认知世界的两种路径概念认知和修辞认知,前者概念化地锁定对象,后者审美化地展开对象。我们认为,语言教育应该面对一个事实当认知主体进入贴近生命的交谈时,僵硬的概念每每被鲜活的修辞话语所替代。因为人是语言的动物,更是修辞的动物。