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躬行才能垂范学高方可为师——试析大学教师写作“下水文章”辅助教学的重要意义
1
作者
徐开良
欧蕾
《遵义师范学院学报》
2015年第2期62-64,共3页
中小学语文教师写作"下水作文"较为普遍,但高校教师创作"下水文章"的却不多,究其原因多种多样。高校写作教师因其服务对象的特殊性,更有必要写作"下水文章"。高校写作教学可以"下水文章"为抓...
中小学语文教师写作"下水作文"较为普遍,但高校教师创作"下水文章"的却不多,究其原因多种多样。高校写作教师因其服务对象的特殊性,更有必要写作"下水文章"。高校写作教学可以"下水文章"为抓手教授写作理论,指导写作方法,激发学生写作兴趣,提高写作教学实效。
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关键词
高等教育
写作教学
“下水文章”
积极意义
分析
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题名
躬行才能垂范学高方可为师——试析大学教师写作“下水文章”辅助教学的重要意义
1
作者
徐开良
欧蕾
机构
遵义师范学院
出处
《遵义师范学院学报》
2015年第2期62-64,共3页
文摘
中小学语文教师写作"下水作文"较为普遍,但高校教师创作"下水文章"的却不多,究其原因多种多样。高校写作教师因其服务对象的特殊性,更有必要写作"下水文章"。高校写作教学可以"下水文章"为抓手教授写作理论,指导写作方法,激发学生写作兴趣,提高写作教学实效。
关键词
高等教育
写作教学
“下水文章”
积极意义
分析
Keywords
higher education
writing teaching
model writing
positive meaning
analysis
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
躬行才能垂范学高方可为师——试析大学教师写作“下水文章”辅助教学的重要意义
徐开良
欧蕾
《遵义师范学院学报》
2015
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