试论“不完满” 阅读对话文本的编制——谈小学语文教材的呈现模式创新

建设开放而有活力的小学语文课程是当前课改的基本理念，是培养学生语文素养的保障。新理念呼唤语文教材的编写创新。新教材的编写应以语文课程标准为依据，以课程学、教学论、教育心理学、教育目标分类学等理论作为基础。“不完满”阅读对话文本的编制思路是小学语文教材呈现模式的一种创新，是针对以往阅读文本单一、完整的呈现模式而提出的，为小学语文的课程建设提供一个新视界，一种新思考。

草长莺飞于大地之上——《平凡的世界》中青年群像再探析

路遥《平凡的世界》以改革开放为背景,塑造了历史转型时期的城乡青年群像。孙少安等立足乡村的青年,在时代潮涌中奋斗不息,在改革带来的分裂状态中又坚守着乡村的温情。孙少平等乡村知识分子,在“交叉”状态中以精神超越的方式“向城求生”,又在城乡共体的精神滋养中完成了对自己现代人格结构的重建。顾养民等城市青年,因缺乏土地滋养,作者赋予其身心以“不完满”的缺陷性存在。路遥以现实主义笔触展现各类青年在新时代中的人生追求与命运走向,也因其理想主义情怀的介入,使得这些负载着个体成长创痛、社会历史矛盾冲突的青年,带上某种神圣或崇高,从而有了力量和温度,成为中国文学人物形象画廊中散发魅力与光辉的“这一类”。