張家山漢簡《筭數書》“約分”算題“不足除者”考釋

張家山漢簡《筭數書》“約分”算題中“不足除者”一語的釋義有待商榷。通過討論“更相减損”法、竹簡書寫體例、小圓點符號“·”,并結合語言學進行考察可知:“不足除者”是對術文“少”的解釋,意爲“兩數累减産生的不够繼續相减的餘數”,“不足除者可半半母亦半子”應句讀爲“不足除者。可半,半母亦半子。”

“不足”是“不值得”吗?

陶渊明《桃花源记》有言:“此中人语云:‘不足为外人道也。”其中的“不足”,中学语文课本释为“不值得”。郭锡良、唐作藩、何九盈等编著的《古代汉语》将“不足为外人道也”注释为“不值得对外面的人说。”华语教学出版社出版的《中国古代作品选编》(英、法文注释)将“不足……道”翻译成英语:“nothingto speak of to……”古代汉语编写组编写的《古代汉语词典》将“足”释为“值得、配”,举的例证恰是“不足为外人道也”。以上各家将“不足”释为“不值得”,笔者不敢苟同。

江西省新农村建设探讨——基于赣北部分非典型新农村建设点的调查分析

江西省新农村建设取得了一定的成效,同时也普遍存在注重表面有余而注重内在不足、政府积极有余而农民参与不足、物质建设有余而文化建设不足、统一标准有余而因地制宜不足、前期监督有余而后期监管不足等问题,这阻碍了社会主义新农村建设的成效,制约了新农村建设给农民带来的实质性变化。

调研工作常见问题与对策

立足于提高调研工作的实际成效,总结企业调研工作中的常见问题,分析其对调研工作的不利影响。结合调研工作自身特性及常见问题,提出提高调研工作成效的具体措施。

浅谈《世界历史》九年级下册的不足之处

人教2008版《世界历史》九年级下册有许多优点与特色。但在教学实践中，我也发现了个别不尽完美、值得商榷之处。