解读美术作品中的“丑”形象

艺术作品往往是美的,带给人心灵的享受。但也有一些艺术作品中表现了"丑"形象,这是否符合艺术创作的要求和准则?以几件典型的包含"丑"形象的美术作品为例,进行探讨和解读,以寻求其中的答案。

浅谈文学“丑”形象的美育作用

文学作品在塑造美好文学形象的同时，也塑造了不少“丑”的文学形象。语文教学中，教师应充分重视这类“丑”形象的美育功能，深入挖掘其美学内涵，对学生进行潜移默化的美育。本文结合自己的教学经验，论述了如何利用这类形象，对学生进行审美教育。

试论高中语文教材中“丑”形象的审美

高中语文教材中有大量反面的丑恶的人物形象,这些形象作为客观对象,其本质是丑恶的,让人厌恶的;但作为艺术典型却是成功的、美的、值的欣赏的。中学生由于审美能力的欠缺,往往会将现实的丑与艺术的美混淆起来,因此本文试从现实丑与艺术审美的区别及高中教材中“丑”形象的分类审美两个方面进行阐述分析,以提高中学生的审美能力。