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“专业发展述评报告”:实现教师评价的个性化
1
作者
高翔
《中小学管理》
北大核心
2012年第3期43-45,共3页
在学校教学评比中,给教师提供"专业发展述评报告"。用数据库拟合的"专业发展折线图"对教师的教学行为进行量化分析,由本学科和其他学科优秀教师评委参与的协作研讨会对教师行为进行质性评价,为教师专业发展提供了...
在学校教学评比中,给教师提供"专业发展述评报告"。用数据库拟合的"专业发展折线图"对教师的教学行为进行量化分析,由本学科和其他学科优秀教师评委参与的协作研讨会对教师行为进行质性评价,为教师专业发展提供了具有个性化的科学依据。
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关键词
教师评价
“专业
发展
述评报告”
“专业发展折线图”
“学校指导委员会”
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题名
“专业发展述评报告”:实现教师评价的个性化
1
作者
高翔
机构
山东宁阳第一中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第3期43-45,共3页
基金
山东省教育厅高中新课程定点联系学校中心项目重大课题"构建以校为本
研训一体
促进教师专业发展管理机制"项目的阶段性成果
文摘
在学校教学评比中,给教师提供"专业发展述评报告"。用数据库拟合的"专业发展折线图"对教师的教学行为进行量化分析,由本学科和其他学科优秀教师评委参与的协作研讨会对教师行为进行质性评价,为教师专业发展提供了具有个性化的科学依据。
关键词
教师评价
“专业
发展
述评报告”
“专业发展折线图”
“学校指导委员会”
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“专业发展述评报告”:实现教师评价的个性化
高翔
《中小学管理》
北大核心
2012
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