期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于“专业联动”教学模式的改革初探——以电子商务专业为例
被引量:
1
1
作者
赵宗瑜
《职业》
2021年第13期33-35,共3页
在部分职业院校中教学长期遵循传统的课程本位思想,各学科之间缺乏横向沟通与互动,知识学习模块化,不利于学生综合实践能力的增强,导致职业院校人才培养和市场需求相脱节。本文以电子商务专业为例,探讨构建一套打破学科界限——以日常...
在部分职业院校中教学长期遵循传统的课程本位思想,各学科之间缺乏横向沟通与互动,知识学习模块化,不利于学生综合实践能力的增强,导致职业院校人才培养和市场需求相脱节。本文以电子商务专业为例,探讨构建一套打破学科界限——以日常教学联动为主体,以竞赛联动和校园活动联动为两翼的"专业联动"教学模式,并辅之建立相对应的考核评价体系,从而最大限度地整合教育资源,充分发挥教育效能。
展开更多
关键词
职业教育
“专业联动”
“一体两翼”
电子商务
下载PDF
职称材料
题名
基于“专业联动”教学模式的改革初探——以电子商务专业为例
被引量:
1
1
作者
赵宗瑜
机构
无锡立信高等职业技术学校
出处
《职业》
2021年第13期33-35,共3页
基金
江苏联合职业技术学院“五年制高职课程改革与建设研究”课题(课题编号:B/2020/10/042)阶段性研究成果。
文摘
在部分职业院校中教学长期遵循传统的课程本位思想,各学科之间缺乏横向沟通与互动,知识学习模块化,不利于学生综合实践能力的增强,导致职业院校人才培养和市场需求相脱节。本文以电子商务专业为例,探讨构建一套打破学科界限——以日常教学联动为主体,以竞赛联动和校园活动联动为两翼的"专业联动"教学模式,并辅之建立相对应的考核评价体系,从而最大限度地整合教育资源,充分发挥教育效能。
关键词
职业教育
“专业联动”
“一体两翼”
电子商务
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“专业联动”教学模式的改革初探——以电子商务专业为例
赵宗瑜
《职业》
2021
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部