基于雨课堂的西部高校“专业英语”教学实践

文章首先分析了西部高校“专业英语”教学现状,然后论述了基于雨课堂的西部高校“专业英语”教学设计和基于雨课堂的西部高校“专业英语”教学实践,最后从学生和教师两个方面对基于雨课堂的西部高校“专业英语”教学实践进行了反思。

应用化学专业英语翻译教学的双语教学实践——评《化学与应用化学专业英语(第二版)》

随着全球化进程的加快,化学行业步入了国际化的轨道。在此背景下,应用化学专业学生的语言能力,尤其是专业英语能力的培养,成为了教育界关注的焦点。《化学与应用化学专业英语(第二版)》作为专为该领域设计的教材,本书第一版自2010年出版已有6年时间,作者在第一版的基础上进行精炼并调整了原有内容,采用近期比较经典的英文原版化学书籍,摘录相关片段,覆盖化学及应用化学专业的相关内容,可以帮助学生在掌握化学专业知识的同时,提高其科技英语的运用能力。

化学专业英语教学科教融合理念的实践与探索

科教融合是新时代高等教育高质量发展的必然选择,是培养未来科技领军人才的重要举措。化学专业英语在国际化交流以及科研探索中的作用日益凸显。本文引入科教融合理念,从教学团队建设、教学内容改革、教学方法创新、教学资源整合、实践环节强化、教学考核评价等方面,阐述科教融合理念在化学专业英语教学过程和学生综合素质评价的改革和创新。

材料与化工专业研究生专业英语课程教学改革与实践

本文从材料与化学专业研究生专业英语课程的现状出发,根据不同研究领域和方向,梳理和概括专业英语教学内容;采用模块化-进阶式教学策略,探究如何构建“对分课堂+翻转课堂”多维互动的教学模式,以帮助学生形成专业英语知识脉络,调动学生学习专业英语的主动性和积极性,提高其学习效率。“对分课堂+翻转课堂”多维互动的教学模式丰富了学习形式,增强了学习过程的实践性和互动性,实现了师生交互时空最大化延展。课前、课后充分运用慕课的优势资源,以巩固学习效果;并通过“模拟学术研讨会”“思政主题报告会”“英语你划我猜”和“科研海报”等小组活动提高学生学习自主性。本论文的研究成果将为英语专业课程的教学改革提供重要的理论和实践基础。

有色冶金工程专业英语教学改革与实践

随着有色金属行业的发展,对有色冶金工程专业人才的需求不断增加。但是传统的英语教学模式无法满足该领域学生的实际需求。因此,需改革有色冶金工程专业英语教学,培育具备国际视野及实践能力的专业人才。通过对有色冶金工程专业英语教学改革的研究,可以整合行业资源、优化课程设置,开发符合学生需求的教学方法,可以提高学生的英语专业素养,促进有色冶金行业的发展。

茶学专业英语课程项目化教学研究与实践探索

茶学专业英语课程是结合茶学专业知识和英语应用,培养具有国际化视野的高素质、复合型茶学人才的一门课程。项目化教学在中国大学专业英语的教学中仍处于探索阶段。在文献梳理的基础上,概述高职院校茶学专业英语课程教学现状,从教学模式、师资队伍、教学实践三个维度进行分析,总结存在的不足。从规划项目方案、明确项目分工、制作项目产品、展示项目成果、评估项目任务等方面进行项目化教学设计,以期增强课堂趣味性,激发学生学习主动性,综合提高学生的专业知识和学科核心素养,助推高层次茶学专业人才培养,并为其他兄弟院校的茶学专业英语课程教学提供参考。

互联网+背景下本科院校化工专业英语教学实践——评《化工专业英语》

受经济全球化发展影响,本科院校化工专业需培养具备国际化视野的应用型人才。因此,如何将英语教学与化工专业知识相结合,提高学生的综合素质成为重要的研究方向。在互联网+背景下,本科院校化工专业需借助现代教育技术,打破传统的时空限制,提供更加灵活多样的英语教学方式,为学生提供更好的学习环境,提高学生的国际竞争力。

基于ESP理论的“计算机专业英语”课程教学改革研究与实践

分析“计算机专业英语”课程当前教学现状、学生学情和面临的问题,融入专业英语教学理论,以学生为中心,从教学内容、教学方式、师资队伍和考核评价4个方面开展课程教学改革探索。通过重新组织课程教学内容,建设线上线下相结合的课程资源环境,优化并提升教师教学能力,改进课程考核评价方式,以提高学生对“计算机专业英语”课程的学习兴趣,提升学生从事计算机专业相关工作的英语应用能力。

基于职业能力培养的高职航空安全保卫专业英语教学实践与探索——以广州民航职业技术学院为例

高质量发展要求高职教育必须贯彻新发展理念,必须着力提升发展质量和效益。当前,我国高等职业教育又一次站在新的历史起点上,应把握历史机遇,加快职业教育提质培优,为社会输送优质产业生力军。本研究以广州民航职业技术学院为例,对高职航空安全保卫学生在专业英语方面学习现状及新形势下的新要求进行了分析,提出实施安保专业英语课程改革的有效途径,并进行了基于职业能力培养的航空安全保卫专业英语教学的实践和探索研究。

应用化学专业英语教学实践与探讨——评《化学与应用化学专业英语》

应用化学专业教学中,英语作为一种重要的交流语言,是衡量学生综合能力的重要指标之一。英语能力的提升不仅有助于学生理解专业知识,还可以拓宽学生的国际视野,提高其跨文化交流能力。因此,需高度重视应用化学专业英语教学问题,培养适应化学领域发展的高素质人才。通过对应用化学专业英语教学实践的探讨,旨在推动应用化学专业教学改革,为培养具有国际竞争力和实践应用能力的应用化学人才提供保障。

智慧教育背景下化工专业英语听力教学的改革与实践

智慧教育是未来教育的重要方向,在智慧教育背景下开展化工专业英语听力教学势在必行。文章从听力学习规律和智慧教育新模式两个视角出发,探讨化工专业英语听力教学改革的方向。从听力学习规律来看,专业词汇、速记、精听与泛听和难度进阶是关键环节;而在智慧教育新模式下,获取优质听力资料、利用线上教育平台、实施互动教学和个性化教学是改革的重要方向。在以上分析的基础上,我们开展了化工专业英语听力教学设计,并通过主题教学实践探索了解改革成效。问卷调查和学生学习数据分析结果显示,教学质量得到显著提升。

高校工科专业英语“实践教学”方法探讨——以制药工程专业为例

新工科理念下创新型卓越工程人才是对工科高校人才培养体系提出的新要求。为更好地满足新工科人才培养要求,针对目前课程教学过程中出现的问题,专业英语课程以学生为中心,从教学内容、教学方式、考核方式三个方面探讨新工科背景下课程实践教学改革方法。经教学实践,本次教学改革明显改善教学效果,学生英语交流能力显著提升。本次实践教学改革方法的探索对高校培养高素质创新型人才具有重要意义,也是对新工科人才培养理念的支撑。

农林高校机械类专业英语教学改革与实践

机械类专业英语课程在农林高校工科专业课程体系中是一门非常重要的课程。在“十四五”规划和2035年远景目标的指引下对农林高校机械类专业英语教学现状与特点进行总结与讨论。同时,针对农林高校机械类专业英语教学工作提出教学改革措施与教材改革方法,重点在于明确农林高校机械类英语教学目标,丰富教学内容,并完善考核方式。提出的教学改革与实践方法对于农林高校机械类专业英语教学水平起到启发作用,同时采用的教学改革研究方法可作为其他行业高校课程教学改革的参考。

高职院校材料化学专业英语教学实践探析

材料化学是材料专业的重要学科,也是新能源、新材料、增材制造等高新产业发展的基础,对于社会发展、工业进步具有重要意义。作为创新前沿学科,材料化学领域的国际交流合作日益密切,英语作为国际通用语言,其在科研领域的价值愈发重要,良好的英语沟通交流能力成为新型人才的必备技能。为适应社会发展需求,加快材料化学领域研究,高职院校要改革材料化学专业英语教学,培养具备国际视野、掌握专业知识和技能的复合型人才。因此,了解高职院校材料化学专业英语教学现状,从现存问题中寻找突破口,并采取相应措施提升教学质量,对于人才培养、专业发展具有重要的指导意义。

实践导向下的食品专业英语教学与应用策略

随着国际食品贸易扩张、食品安全标准趋同及科技的进步,英语成为该领域从业者的必备技能。实践导向教育强调通过亲身体验与实践深化学习,正逐步成为提升食品专业英语教学质量的关键。它不仅可以增进学生对英语知识的掌握,还能显著提升其实践应用能力。由包怡红主编,科学出版社出版的《食品专业英语》一书是一本食品专业英语教学用书。该书内容丰富,涵盖了食品科学的多个方面。

模式与策略:跨文化交际视角下中华文化融入高职专业英语教学的实践研究--以北京青年政治学院旅游英语专业为例

本文以跨文化交际为切入点,探究将中华文化融入高职专业英语教学的模式和策略。以北京青年政治学院旅游英语专业为例,通过构建实施“理论引导—行动研究—实践体验”三位一体的教学模式以及课程层面的ASPIRE策略,提高学生的跨文化交际能力和文化传播能力。

制药工程专业英语课程的教学实践与探索

随着全球化的发展,英语作为通用语言的地位越来越重要,成为一种必备的跨文化沟通工具。目前国内高校大力培养高素质科研型和应用型人才,不断增强服务国家和地方的支撑力和贡献度。专业英语作为一门专业性和实践性很强的课程,在国内外交流中越来越重要。因此,学生掌握专业英语技能增强学生的国际意识和全球视野,对科研、就业起着关键作用。本文主要针对制药工程专业英语课程在传统教学方式中出现的问题,展开深入的探讨,对现有的课堂教学方法和教学手段进行改革。另外。结合课程思政,理论联系实际,激发学生的学习兴趣,提高专业相关应用能力,促进本专业发展,开拓国际视野,为相关科研和实践应用奠定良好的基础。

课程思政视域下建筑专业英语教学实践与探索

伴随着工程建设领域全球化时代的到来,建筑专业英语的重要性日益凸显。然而在课堂教学中,较大程度存在着重视专业知识传授、弱化价值品德塑造等现象,课程思政的有效引入可以弥补这方面的不足。文章首先阐明建筑专业英语的教学难点与思政教育的迫切需求,其次从思政教育的视角提出课程预设目标与授课原则,最后通过专业英语的教学研究与实践探索,探寻“建筑、英语、思政”一体化推进路径,以达成高等教育“三全育人”的最终目标。

新工科背景下计算机专业英语教学实践探索与思考

新工科背景下,高等教育对计算机专业英语教学提出了明确的目标要求。计算机专业英语的教学需要从计算机相关专业的实际出发,设立明确的教学目标、选择合理的教学材料,充分激发和培养学生学习计算机知识的兴趣,促进学生快速掌握计算机技术。在教学中,可采用模块化教学理念,注重提高计算机专业英语任课教师的教学能力,推动计算机专业英语教学质量提升,以彰显计算机专业英语在计算机专业人才培养过程中的价值,同时也为学生今后的专业发展和工作奠定坚实基础。

文献研讨式教学在《农业智能装备工程专业英语》教学中探索实践

农业智能装备工程专业属于新农科工程类专业,更注重智能化、信息化技术对农业生产系统的支撑作用,要求学生掌握最新的技术与方法。然而目前还没有针对于农业智能装备工程专业英语的教材,农业工程及机械工程等相关专业的教材并不适用该专业。文献研讨式教学有助于促进学生对知识的理解与掌握,增加学生理论联系实际的应用能力、激发学生学习的积极性和主动性,同时能够调高学生自主学习和终身学习的能力。