“专升本”院校课程改革与创新素质人才的培养

“专升本”院校要加强创新人才的培养．要有正确的课程改革思路与方法。本文提出四个方面的课程改革思路，并指出对课程体系中存在问题的解决方法，以期更好地促进课程改革，促进创新人才的培养。

“专升本”院校课程体系、教学内容、教材的改革

本文概括了"专升本"院校课程体系、教学内容、教材的现状,指出了"专升本"院校课程体系、教学内容、教材改革的必要性、紧迫性和改革的思路与策略。

“专升本”院校转型期体育课程的改革与发展——以长沙学院为例研究

从转变教学观念,改革教学模式,强化教学管理,改善教学条件,提高教学质量,丰富体育文化等角度,提出了“专升本”院校的体育课程顺利实现由专科层次向本科层次提升的对策。

专升本统考背景下高职英语课程改革探讨——以南宁职业技术学院为例

全国各省(区、市)陆续公布普通高校专升本考试招生工作方案及配套考试大纲,将英语定为考试必考公共基础科目,再次让高职英语课程改革成为焦点。开展高职英语课程改革,应结合国家高职英语课程标准、各省(区、市)发布的专升本英语考试大纲以及所在院校的课改实践,坚持高职英语课程改革的六个基本原则,科学设置课程,做好教材选用与开发,积极开发与利用课程资源,重视教师团队建设,认真实施教学计划,加强教学质量管理,给予强大的支持与保障。

专升本统考背景下高职院校大学语文课程建设的困境与突围——基于广西8所高职院校的问卷调查

语文是普通高等教育专升本考试科目,高职院校大学语文课程如何培养高素质技术技能人才,同时顺应招生考试变革对教学的要求,成为决定高职教育提质培优成败的关键。选取广西8所高职院校进行调研,发现当前高职院校大学语文课程面临诸多困境,课程定位不清、课程定性不明、课程内容不专及师资力量不强等问题,亟须改进。因此,提升其建设品质尤为关键。围绕“人文性+工具性+思维性+审美性”的课程定位,明确必修课或限定选修课的课程属性,构建“大学语文+X±1”的课程内容体系,建设职权明确、专兼互补的卓越师资团队,可更好满足高职院校学生就业与升学双重需求,促进高等职业教育的高质量发展。

专升本课程体系构建及教学改革实践——以南宁学院交通运输专业为例

课程体系是教学运行的基础,是人才培养目标落地的重要途径。交通运输专升本对口专业来源多,为促进专本课程体系的有效衔接,南宁学院交通运输专升本专业在课程体系构建及课程教学改革中,通过课程比对、分解培养目标、课堂教学改革等方式进行了大量的探索,提升了交通运输专业专升本教学质量。

新建地方本科院校专升本古代文学课程教学改革研究

从新建地方本科院校汉语言文学专业古代文学课程教学与改革的角度,对"专升本"教学中存在的问题进行了分析,并从调整教学课时、重新定位教学内容、调动学习积极性、活跃学习氛围、更新授课形式和教学方式、提升教师自身素质等几方面进行了深入探讨,通过教学实践,取得了较好的教学效果。

中医护理学课程思政教学改革对本科及专升本学生中医药文化自信的影响

浅谈本科及专升本中医护理专业开设的课程思政教育对培养大学生中医药文化自信心的作用。方法 选取2022年7月至2023年7月该时间段同专业本科生80例为研究对象,根据学生所在班级将其分为甲乙两组,分别采用常规课堂思政教学、中医护理学课程思政教学改革两种方式开展教学活动,比较不同教学方式对学生中医药文化自信的影响。结果 研究结果显示,乙组学生对中医药文化认同维度的评分、对中医药文化自信评分及中医护理学课程学习成绩均优于甲组学生,且P<0.05,有统计学意义。结论 对本科及专升本学生实施中医护理学课程思政教学改革,对学生中医药文化自信的改善效果显著,建议推广。

专升本院校文献检索课程改革浅析

通过调查,分析专升本院校文献检索课的现状和特点,指出专升本院校面临的一些变化,对专升本院校文献检索课程改革方向提出建议。

成人学历教育“专升本”护理专业课程改革的思路与设想——以北京协和医学院为案例

随着社会需求和成人学生特点的变化,成人学历教育护理专业"专升本"课程改革势在必行。本文以北京协和医学院为案例,通过问卷调查、访谈及专家座谈等方式对该院现有培养目标和课程设置现状进行了调研,在此基础上分析了目前社会对成人学历教育的需求状况和成人学生的特点,有针对性地提出了该院课程改革的思路与设想,认为:在培养目标方面,应在普通高校护理本科培养目标的基础上加强对学生科研能力和自我学习能力的培养,并对课程设置做出相应调整;在教学方法上,提倡采用多样化,积极应用网络资源等现代化教学手段;在考核评价方式上,加强过程性评价的力度,采用过程性评价和结果评价相结合的方式进行考核。

山西省医学院校护理专升本课程设置的调查研究

调查山西省5所高校的护理专科和专升本课程设置,了解目前山西省护理专升本课程设置中存在的问题,为课程设置提供依据。

药学专升本课程设置的改革与实践

21世纪药学的中心任务是创制新药、合理用药和规范药品管理，药学工作者将面临更大的挑战。为了满足新世纪对药学人才的需求，提高军队专科学历卫生技术人员的学历层次及素质，第二军医大学从1999年起开设了药学专业专科起点的本科教育。现代科学技术的迅猛发展、知识更新的速度加快，以及药学专业内涵的不断发展，对药学专升本的教育提出了新的要求。传统的“化学模式”课程体系已经不再能够满足学员今后工作中对专业知识的需求。因此，我校从2001年起，开始对药学专升本的教学计划及课程设置进行论证调研，根据学员的实际情况和论证专家的意见重新确立了药学专升本学员的培养方向，并对有关的课程设置进行了调整，进一步适应了军队医药卫生工作对药学人才培养的需要。

基于文献阅读的《基础护理学》课程教学改革对专升本护理学生自主学习能力的影响

目的:探讨在专升本护理学生的《基础护理学》课程教学中进行基于文献阅读的课程教学改革对其自主学习能力的影响。方法:将本校2020级专升本护理本科班47名学生作为研究对象,在《基础护理学》课程教学中进行基于文献阅读的教学改革。课程开始前收集一般情况资料,课程开始和结束时分别评估Williamson自主学习能力评定量表(SRSSDL)得分并进行统计分析。结果:教学改革前护理专升本学生自主学习能力普遍较低[(139.89±31.74)分],经过课程教学改革后学生自主学习能力有所提高,仅在自主学习能力总分[(152.09±22.97)分]及学习意识、学习行为维度得分高于教改实施前(P<0.05)。结论:专升本护理学生自主学习能力偏低,在《基础护理学》教学活动中进行以文献阅读为基础的课程改革有利于提高专升本护理学生自主学习能力,为专升本护理教学课程改革提供了依据。

医学院校专升本课程设置原则的探讨

本文简单介绍了业务流程再造(BPR)理论及其运用于成人教育的可能性,提出了我国成人学历教育模式之一的专升本教学课程设置的四大原则。

关于高职院校升本过程中计算机网络课程教学改革探析

专升本是现代高职院校学生追求更高层次教育的重要手段,高职院校在进行计算机网络课程教学过程中存在一定的不同,需要进行深入改革。该文首先分析高职院校在进行计算机网络课程教学时与本科存在的差异,然后以此为基础,探究具体教学改革策略,分别从教学思维,教学方法,创新能力,实践教学,教学资源,教学组织六个方面展开具体概述。

“山东省专升本”视域下菏泽市高等职业教育信息技术课程改革路径探索

文章以“山东省专升本考试”为切入点,以菏泽市某高职院校为例,通过问卷的形式调查高职在校学生在考试态度、升本需求以及升本考试中对信息技术课程的掌握情况。课题组采用问卷调查法,并立足于“以考促教”,对公共计算机科目考试开展了深入的调研,积极探索高职教育中信息技术课程改革的有效路径,在更新高职院校办学理念、科学构建信息技术“1+X”课程体系、尝试开展多元化教学模式、改革课程教学评价体系四个维度提出了建设性的意见,对提升菏泽市高职生的综合信息素养,推动新一轮信息技术课程改革具有积极意义。

专升本古代汉语课教学内容和课程体系改革的理性思考

开展专题课教学 ,加深拓宽学科领域是体现专升本教学特色的重大教改举措。专题课的设置应以普通高师本科教学大纲和教学内容为重要参考依据 ,结合专升本成人继续教育特点 ,强化学科知识的系统理论学习 ,注重学生应用能力。

试论高职院校专升本公共英语辅导课程的设置

随着我国教育事业的不断发展,高校的数量和规模也在不断扩增,高职院校的专升本考试,是帮助学生接受本科教育、促进自身不断进步的重要环节。我国教育部门对于高职院校专升本课程也非常重视,是当前教育体制改革中的重要内容。公共英语是专升本考试中的重点考察科目,很多高职院校通过设置公共英语的辅导课程,帮助学生提升了英语水平,得以在专升本考试中取得理想成绩。文章将通过分析高职院校专升本公共英语辅导课程设置的必要性,探索高职院校专升本公共英语辅导课程的设置策略。