江苏省“专接本”教育教学管理实践与反思——以江苏省常州建设高等职业技术学校为例

"专接本"作为高职院校学生提升学历和自身素质的一个新途径,在江苏省已形成一定规模。通过江苏省常州建设高等职业技术学校自考"专接本"教育教学几年来的工作实践与成效,进一步进行深刻反思,可以为江苏省"专接本"工作良好地可持续发展提供借鉴。

高等职业教育自学考试“专接本”教学管理中的问题及对策

本文讨论了高职院校实施自学考试“专接本”制度的积极作用，分析了自考“专接本”教学现状和存在问题，并就一些问题提出了初步建议。

高职二级学院专接本学生教育教学管理存在问题及对策研究——以物联网工程学院为例

自我院于2007年正式开展专接本工作以来,专接本学生保持一定数量,在校人数近200人,但随着专接本学生规模的增加,教育管理、教学质量、学生管理等各方面存在的问题日益突出,结合专接本教育管理工作,总结了专接本发展中6个方面所存在的问题,针对这些问题进行了分析,并提出了解决问题相应的对策。

高等职业教育“专接本”教学衔接中的问题及对策

'专接本'教育是我国在进行职业教育体系探索的历史时期出现的,是缓解目前本、专科教育资源供需严重失衡的有效途径之一.本文针对高等职业教育'专接本'教学衔接的现状进行了分析探讨,并提出了解决问题的对策.

专接本学生的特点与教育管理对策

"专接本"学生的教育管理工作,有一定的特殊性,学生工作管理者只有在充分了解学生特点的基础上,才能更好的开展工作,帮助这部分学生适应专科阶段的学习与生活,为他们以后的工作与继续教育打好基础。

加强教学基本建设,确保专接本教育的人才培养质量

实现专接本教育的预期成效,应合理定位,构建切实有效的课程体系,加强师资队伍建设,选聘德才兼备的任课教师,加强学生的学习态度教育,培养学生的自学能力和主动获取信息的能力。

基于“专接本”学生特点的学生教育管理初探

"专接本"学生的思想动态、行为方式、学习动机、学习年限和学习经历与普通本科生相比明显不同,许多"专接本"学生都比较有个性。本文通过分析"专接本"学生的特点及管理难点,结合在实际工作中的一些经验和感悟,探讨提出一套可行的学生教育管理策略。

关于继续教育学生的分类教学管理探索

针对普通高等院校继续教育学生生源的复杂性,如何增强和改进对继续教育学生的教学管理,促进继续教育的发展是继续教育工作者面临的主要难题。本文通过对继续教育学生的调查数据进行分析,给出了两种有代表性的继续教育生源学生的学生类型及类型分布情况,并根据不同类型继续教育学生的特点,提出了不同的教学管理建议。

专接本学生教育管理策略的一点思索

江苏经贸职业技术学院从08年与各大高校开展了专接本教育,这是江苏省教育厅为三年制和五年制优秀专科学生升入高等学校继续求学深造而构建的升学平台。江苏经贸职业技术学院信息技术系和南京信息工程大学合作了2届的专接本教育,现有学生80余人,就读信息管理与信息系统专业。在新的教育模式中也要求我们教育工作者找出适合这些学生的教育管理策略,以期得到更好的教学效果。

“专接本”学生教育与管理方法研究

现今是知识经济的时代,"专接本"成为多数人提升自身学历,提升自身工作能力的新型学习方式。随着教育环境的变化,"专接本"的价值以及作用也发生了变化,为更好地开展"专接本"教育,促使学生更好地满足社会用人需求,应革新"专接本"的教育思想,构建新的教育与学习模式。不同于全日制本科、高职院校的学生,专接本学生的思想、学习需求不同,专接本教育不能一味地沿用高等教育方法和教学理念,应立足于学生的思想,构建合适的教育以及管理模式,以提升教育效果,优化学生心理素质。因此,本文旨在能为"专接本"学生教育与管理提供一些借鉴性建议,促使学生综合素质提升,保持积极的学习态度。

当前高校教育教学管理中亟待厘清的几个问题

随着我国高教大众化的到来,高校教育教学管理中的有些问题也亟待厘清。例如,是法治管理还是人治管理、是"教导"还是"引导"、是柔性管理还是刚性管理、是培养"知识人"还是培养"职业人"、是实施"专才教育"还是"素质教育",等等。通过对这些问题的梳理、分析、思考和研究,无疑对更新高校教育教学管理理念、促进高教大众化的健康发展大有裨益。

医学院校专接本教育的教学研究与探索

随着我国社会主义经济的高速发展，社会对高等教育人材的需求向着多层次、多类型的方向转变。我国高等教育模式也相应地由精英化教育逐步转向大众化教育，国家对高等教育的管理由“政府计划、统一管理”向“政府规划、宏观管理”的方式转变。专接本教育模式是河北省根据国家提出的积极推进高等教育大众化、扩大高等教育规模的基本政策，推出的一项重大教育改革措施，成为构建各层次高等教育相沟通的人才成长“立交桥”。但如何确立专接本的培养目标，采取怎样的培养途径等一系列问题需要在实践中不断的探索与思考。

高职院校专接本教育教学规律探索

文章基于工作实践,介绍了当前高职院校学生专接本教育的意义及现状,分析了专接本工作双重管理、全员参与、多点对接等教学规律,提出了专接本工作在学生报名、假期学习、学习管理、毕业设计及就业等方面面临的问题以及相应对策,对高职院校的继续教育发展有一定借鉴意义。

“专接本”教育教学现状与发展建议

江苏省自2008年在全省高职院校开展"专接本"教育以来,已经取得很大的发展,但仍存在认识不足、制度不健全、师资队伍不完善和缺乏对外沟通交流等问题,本文就这些问题作了简要的分析,并提出针对性的意见建议,以便促进专接本教育的可持续发展。

论高职院校“专接本”教育管理的缺失与对策

江苏省"专接本"发展迅猛,它对完善学历教育模式有着重要意义。这种高等教育教学模式的创新为专科院校积累了本科教育经验和管理能力提供了重要途径,同时也弥补了自学考试培养目标的缺陷。但是在实施过程中,特别是"专接本"的教育管理中也存在不少问题。

主考院校专接本学生的特点与教育管理对策研究

专接本教育是自学考试与高等教育相沟通的一种有益尝试。主考院校在专接本学生的教育管理工作中扮演着举足轻重的角色,它直接关系到专接本学生的培养质量。本文通过专接本学生教育管理的实际,对进入主考院校的专接本学生现状进行分析,并根据其特点提出教育管理对策。

加强工程专科选修课教学管理的探索

加强工程专科选修课教学管理的探索陈克，辛洪学２１世纪的钟声即将敲响，我们面对的新世纪将是知识经济的新时代，面对新世纪的挑战，世界各国高等教育都在研制迎接新世纪的发展战略，许多发达国家已经把提高人才培养质量，培养具有国际竞争能力的人才作为本国面向２１世...

浅谈天津体育学院体育教育专业函授专接本的英语教学

浅谈天津体育学院体育教育专业函授专接本的英语教学天津体育学院杨春青一、问题的提出天津体育学院函授专接本的学员大多为天津市及其它一些省、市、县的小学、中学、大学的体育教师，各级体委的教练员及行政管理干部，各工矿企业的体育干部。由于学员们来自不同的地区，...

江苏高等教育自学考试“专接本”五年回溯与展望

文章结合"专接本"制度内涵,分析"专接本"的出台背景、工作流程及其三大特点,阐述"专接本"的基本内容,回顾了五年来江苏高等教育自学考试"专接本"的发展历程,归纳局限"专接本"更好发展的五个因素,并从学生、学校、社会三方面对做好"专接本"工作提出了一些建议。