“专题式”教学在课程教学中的应用探讨

文章结合多年的教学实践，全面总结了“专题式”教学在“中国经济地理”课程教学中的作用和意义，探讨了“专题式”教学模式的实施步骤、组织结构以及应用中注意的问题和面临的困境。

思政课方法创新:雷锋精神概论“专题式”教学探索与实践

雷锋精神概论课程是辽宁石油化工大学多年传承和深入研讨雷锋精神的理论成果,彰显"用雷锋精神建校育人"的教育理念。雷锋精神概论作为学校思想政治理论课中的重要课程之一,开展了"专题式"教学探索,取得了一系列改革成果,提高了思政课育人效果,对大学生学习雷锋精神具有重要的、广泛的推动力和影响力。

《思想道德修养与法律基础》课“专题式”教学法探析

《思想道德修养与法律基础》是一门多学科交织融合的课程,融思想性、政治性、知识性、综合性、实践性于一体。以教学目标为基础,构建超越教材内容体系的教学体系,实施专题式教学,是适应该课程特点、符合"学马列要精、要管用"要求、吻合大学生的心理倾向、实现课程组成员优势互补,增强教学实效性的有效途径。专题式教学的有效实施,不仅要求科学地重构和设计教学内容,使之具有针对性、深入性、前瞻性、实践性,要求教师具有过硬的理论功底、渊博的学科知识、与时俱进的精神,还需要多元化考核方式综合评定学生成绩。

思想道德修养与法律基础课的“专题式”教学

思想道德修养与法律基础课的"专题式"教学是突破传统的教学模式,把"基础"课的内容划为不同专题的教学方法,把教学的出发点真正转向学生,最大可能地激发学生的学习兴趣,提高教学的实效性,这对教师提出了更高的要求。