隐藏在大山深处的世外桃源——松阳后畲村

后畲村距离丽水松阳县竹源乡政府11公里,坐落于小港支流赤圩坑的源头,海拔408米。村庄四周群山环峙,村落周围散落着几百棵百年以上树龄的古树,形成了一片古树群。其中不乏名木,树龄500多年的南方红豆杉,直径近2米,要四人伸手才能环抱过来。村里有国家三级以上名贵古树20余棵,百年以上的树木500多棵,山林上万亩,历史文化悠久,自然资源丰富。2022年,后畲村成功创建省3A级景区村和省善治示范村。

沿江型湿地公园景观环境特征对人群自然感知及感知复愈性的影响——以上海后滩公园为例

丰富的自然体验与感知有利于发挥绿地的健康效益,明确影响滨江人群自然感知及感知复愈性的景观环境要素对于精细化提升公园绿地环境品质具有重要意义。以典型沿江型湿地公园上海后滩公园为例,采用游客受雇佣拍摄法,获得景观环境感知特征数据及感知自然程度和感知复愈程度评分数据,探索与人群自然感知及感知复愈性相关的公园绿地景观环境影响要素。研究发现:1)场景内存在水体、植被物种丰富度越高、视觉主体植被健康程度越高、场地的整洁程度越高、无硬质铺地道路或道路类型为线性延伸路径,对人群的自然感知程度和感知复愈程度更有利;2)场景内有动物出现、人工修剪痕迹更少会显著提升人群对自然的感知程度,但与人群的感知复愈程度相关性不显著;3)场景内的土地裸露度会负向影响公众在自然中的复愈感受,而对人群的自然感知程度无显著影响。基于以上研究结果,对沿江型湿地公园景观环境提出设计优化建议:1)增加水体要素;2)提高植被物种丰富度;3)提高场景整洁度,降低土地裸露度,同时也须避免对植被的过度修剪;4)营造丰富生境,提高野生动物多样性及其可观测性。

PBL教学模式下高中地理教学设计研究——以“气候与自然景观”为例

PBL教学因以真实的劣构性问题为导向,提升解决问题的高阶思维能力而广受关注。如何将PBL教学模式融入高中地理课堂教学是当前高中地理教育领域研究的重要议题之一。通过厘清PBL教学的内涵,剖析PBL教学模式的特点,构建高中地理PBL教学模式下的设计思路,在此基础上以“气候与自然景观”为例,通过创新地理教学设计,丰富地理课堂教学。研究得出,将PBL教学模式运用到高中地理课堂教学中主要有以下三个特点:以真实情境为背景、以问题探究为关键、以批判质疑为核心,以此引导学生在发现、分析、解决地理问题的过程中对新旧知识进行连接、转化、迁移和运用,落实地理学科核心素养。

一咏三叹,由景至境——《诗经·国风》中自然景观展现特征及先民审美模式研究

《诗经》是我国诗歌史上举足轻重的存在,《国风》正是《诗经》的精华。在《国风》诗中,大量的诗歌涉及到了自然景观,而对于《诗经》的研究大多集中在文史哲领域,立足于风景园林学的相关研究较为匮乏,作为描写风景的最早诗篇尚未被研究颇为遗憾。因此将其作为研究重点,首先对《国风》中的自然景观要素进行提取、分类,分析其特点,得出其层次性和分时性的展现规律,以此为基础总结出先民既存型、演化型和类比型三种审美模式,即对中国人原生情感中的自然景观的感知方式和审美模式的溯源。寻找中国人对自然景观情感的原始表达,以及遗传意义,以期为现今的风景遗产保护与景观设计提供参考与启示。

基于Sentinel-2影像的东寨港国家级自然保护区景观格局变化及其驱动力研究

文章以东寨港国家级自然保护区及1 km外围地带为研究区域,选取2017—2021年的Sentinel-2遥感影像数据,采用人机交互方式解译景观类型,计算景观格局指数,进而对比分析5年期间保护区内外的景观格局变化情况及其主要驱动力。结果表明:(1)在保护区内,红树林湿地面积呈现上升趋势,林地面积有所减少,养殖水面面积显著减少;保护区景观连通性较好、碎度较低,其中红树林为优势景观。(2)在外围地带,红树林湿地面积有所增加,林地面积有所减少,养殖水面和建筑面积均减少,但耕地面积有所增加;与保护区相比,景观破碎化程度较高、连接度与整体性较差。(3)红树林生态保护修复活动是保护区景观格局发生显著变化的主要驱动力,而养殖、建筑等人类活动是改变外围地带景观格局的主要因素。研究结果对于优化保护区的保护管理和加强外围地带的人类活动管控具有参考价值。

三江并流自然遗产地景观特征评估研究

为探索自然遗产地景观特征现状,厘清自然遗产地景观特征类型和影响因素,本研究以云南“三江并流”自然遗产地为研究对象,通过构建德钦县自然遗产地自然人文景观特征要素数据库,以景观特征评估(LCA)为主要方法媒介,对案例地进行地方尺度和场地尺度两个维度的特征评估,结合聚类分析,形成德钦县“三江并流”自然遗产地的景观特征分类和描述。结果显示:地方尺度得出26个景观特征类型和102个景观特征单元;场地尺度分别为11种景观特征类型和23个景观特征单元。自然要素作为主要影响因素,主导了地方尺度的景观特征结果。

人与自然和谐共生视域下的高中地理主题式情境教学设计——以“地域文化与乡村景观”为例

主题式情境教学有利于地理探究活动的实施,能有效培养学生的核心素养。本文以人教版“地域文化与乡村景观”为例,借助清水江文书这一乡土地理案例创设真实主题情境,通过课程内容主题化、主题内容问题化、核心问题境脉化、生活境脉问题化、问题解决互动化、知识运演结构化、知识能力活性化七个环节,促进学生对地域文化与乡村景观知识结构的构建,厚植其乡土情怀,促进其树立人与自然和谐共生的人地观。

城市湿地近自然景观评价体系构建与应用

健康的城市湿地具有维护生物多样性、调节气候、调蓄径流、净化水质等诸多生态服务功能,在城市湿地生态修复实践中,近自然湿地景观打造成为趋势,然而对湿地近自然景观还缺乏有效评价。本研究在湿地景观评价指标体系构建原则的基础上,运用层次分析法,构建了城市湿地近自然景观评价指标体系,并对荆州市三国公园的湿地景观进行评价,从而为城市湿地建设提供更好的指导。

2003—2023年广西大容山自然保护区景观格局变化与生态环境敏感性分析

为探讨广西大容山自然保护区景观格局变化,揭示生态环境敏感性变化和分布特点,以Landsat系列遥感数据为基础,分析2003—2023年保护区景观格局变化;选择高程、坡向、坡度、土地利用类型、归一化植被指数和水域缓冲区6个因子构建保护区生态敏感性评价体系,对保护区生态环境敏感性进行评价。结果表明,广西大容山自然保护区2003—2008年土地利用类型的主要变化为耕地向林地转换;2008—2013年的主要变化为未利用土地向林地转换;2013—2018年,土地利用类型变化趋于稳定,开始发展建设用地,未利用土地面积稍有增加;2018—2023年,建设用地得到更多发展,总体景观格局变化较稳定。保护区生态环境综合敏感度整体变化不明显;极敏感区域集中分布在保护区西北部,低敏感区域呈条状分布在保护区东部;总体来看,各等级敏感区域分布较零散。

基于视觉吸引的森林景观色彩要素识别及影响因素研究——以云南轿子山自然保护区为例

为探究影响森林景观视觉吸引力的色彩要素以及提升森林景观视觉质量的色彩营造途径,采用视觉行为实验对云南轿子山四季森林色彩景观视觉吸引力进行评估,从色彩组成与空间构成两方面进行森林色彩特征分析,基于色彩特征要素与公众视觉行为构建视觉吸引力评价模型,并分析影响景观视觉吸引力的色彩要素最佳阈值。结果表明:(1)轿子山森林四季色彩呈多样化特点,色相在红色、黄色、绿色、蓝色和蓝紫色中均有涉及。景观色谱集中在选择性色谱与点缀性色谱。(2)公众视觉注意力和焦点随着森林景观的色彩变化而改变。春、夏、秋三季森林景观更能引起公众视觉关注。(3)春季的红色、蓝紫色等彩色相是影响色彩景观视觉吸引力的主要因素;秋季的色彩要素组成与斑块空间构成共同影响色彩景观视觉吸引力;冬季的森林色彩景观,视觉吸引力与绿色相密切相关。研究结论可为森林景观高品质视景营造提供理论依据。

浅议世界自然遗产视野下自然景观保护管理的挑战

我国具有数量众多和独特的自然景观,这些自然景观构成我国自然遗产的重要部分,保护这些自然遗产是建设生态文明和贡献于构建人类命运共同体的重要任务。文章从“景观”与“自然景观”的概念入手,回顾了现代自然景观保护理念的发展,从世界自然遗产视野出发,将自然景观定义为具有自然遗产价值的景观。使用世界遗产中心官网的数据梳理《世界遗产名录》中自然景观的分布、价值内涵和保存情况,总结国际上对世界自然遗产保护管理的认知以及自然景观保护管理面临的主要问题和原因,并通过对新疆天山和九寨沟风景名胜区2处案例地的分析,探讨中国世界自然遗产所面临的具体问题。总体上,自然景观的“景观”属性给保护管理带来了挑战,同时也影响了世界遗产组织的自然保护价值观的文化转向,此外地区一般性问题也给地区带来了关键挑战。

以研学游为导向的乡村自然教育景观设计研究

在城市包围与电子科技的影响下,青少年儿童对自然的认知降低了,这使青少年儿童丧失了与生俱来的天性和灵气。随着以研学游为主的乡村旅游业兴起,乡村迎来了新的发展机遇,从而推动了乡村景观的开发、保护和治理。文章以研学游为导向,以乡村自然教育为媒介,提出了乡村自然教育的景观要素构成,探讨了乡村自然教育景观的设计策略,总结了乡村自然教育景观的设计方法,提高了儿童的自然体验和学习能力,同时提升了乡村环境保护的意识和经济的发展。

基于韧性生态理念的自然野态校园植物景观优化设计——以安徽蚌埠禹王学校为例

自然野态的植物景观尊重植物自发生长、减少人为过度干扰,在秩序和无序之间取得平衡。以安徽蚌埠禹王学校为研究对象,以自然野态植物景观为核心设计理念,结合韧性生态理念,将适度再野化、野性自然、荒野美学的生态观应用于中学校园植物景观更新设计。营造自然形态多样、生态内涵丰富,与自然共鸣的韧性植物景观。

广东丰溪省级自然保护区景观格局变化及其驱动力研究

探究景观格局变化及其驱动力是自然保护区景观格局优化、生态保护和建设管理的重要基础。基于广东省丰溪省级保护区2010、2015、2020年的遥感影像数据,借助Arc GIS、ENVI和FRAGSTATS等软件,通过分析动态度、转移矩阵、景观格局指数等探究景观格局的演变规律,并对其驱动力进行探讨。结果表明,1)保护区土地利用类型以林地为主,约占区域总面积的61.9%;2010-2020年间,林地和水域持续减少,耕地和建设用地持续增多,土地利用综合动态度由1.87%减少至1.75%,整体呈减少趋势,景观格局变化趋于平稳。保护区林地的转出量最大,转出面积有2.03×10^(3) hm^(2);草地的转入量最大,转入面积有1.28×10^(3) hm^(2);耕地的转入面积约为转出面积的3.3倍,整体增加约800 hm^(2)。2)林地是保护区的主体景观,其斑块优势度最大,破碎度最小,景观连通性较好。2010-2020年间,耕地、建筑用地和水域的破碎度降低,连通度升高;草地的破碎度最大,连通性能减低。2020年,景观破碎度指数FN升高至0.54,此时整个保护区景观的破碎程度最大;香农多样性指数SHDI由0.75上升至1.06,香农均匀度指数SHEI由0.47上升至0.66,优势景观的连通性下降,各景观类型的面积差距变小,保护区的景观异质性增强。3)由主成分分析可知,保护区人口在第一主成分上载荷值最高,为0.997,其次是保护区经济总收入、游客量、居民人均年收入、居民点分布、年平均气温、柚子种植和采石场。保护区景观格局变化主要受社会经济因素的影响,其中,保护区人口、保护区经济总收入和游客量是保护区景观格局的主要驱动力。

云龙天池自然保护区林地景观格局分析及发展对策

以天池自然保护区二类调查数据为基础,运用景观格局分析方法,选取斑块数量(PN)、斑块类型面积(CA)、斑块平均大小(MPS)、景观百分比(PLAND)、斑块密度(PD)、分离度(F)、景观多样性指数(SHDI)8个景观指标,借助Fragstats4.2软件和ArcGIS10.8软件,从景观格局的斑块特征、异质性及多样性3个方面分析保护区的林地景观格局。结果表明:天池自然保护区林地景观格局类型较为丰富,针叶林景观为优势景观,破碎化程度较低,林地景观的连通性较强。并提出发展建议:保护和利用优势林地景观,合理规划林地功能,建设智慧林草。

朴门永续理念下的城郊自然教育基地景观设计研究——以武汉九龙湖亲子自然教育基地为例

自然教育是家庭和社会共同培养少年儿童健康自然观,提升生态文明、减少电子产品沉迷、促进家庭亲情的良好途径。如何营建自然教育景观,是目前我国风景园林行业尚少涉及但具重要意义的内容。朴门永续理念倡导利用循环、共生、可持续的物质和能源管理手段,与其他生物共同构建良性生态系统,对自然教育基地的景观规划与设计、景观建设与维护提供新的借鉴。文章通过文献研究、理论梳理,从景观规划思想、景观营建策略两方面,结合武汉九龙湖亲子自然教育基地案例,初步得到朴门永续理念下的自然教育景观规划与设计启示:①遵循“自然本位”,弱化人为干扰;②加强生物和能量连通;③保证景观元素的多样性与灵活性,维护生态系统稳定;④教育活动融入场地环境中;⑤景观形成过程本身成为很好的自然教育资源。

自然教育视域下参与式校园农事景观设计研究

在城市化极速推进的当今社会,中小学校园空间“去自然化”现象遍布,青少年学生“自然缺失症”现象不断加剧。就此,本文将回溯自然教育理论的内涵及发展历程,运用田野调查法、案例研究法等,剖析自然教育视域下的参与式校园景观对学生成长的助益,提出“学生参与共创、师生合力共建、家校联动共治”三大参与式校园景观空间构建策略,联结学科课程体系,遵循学生年龄特征,借力智慧农业科技,对新型校园景观空间构建路径进行探析,增进学生与自然的联结,助力青少年健康成长。

自然角创设:从“景观取向”到“教育取向”

环境是幼儿园重要的教育资源,在幼儿的成长中起着潜移默化的作用。自然角作为环境的一部分,具备教育的功能。自然角的创设需从“景观取向”到“教育取向”转变,从教育的视角审视自然角的价值,用教育的方法探索自然角的资源,按教育的理念指导自然角的实践。

三维景观视域下的俄罗斯作家普里什文研究——以《大自然的日历》和《林中水滴》为例

外国文学研究领域的“自然文学”概念于20世纪下半叶兴盛于美国,它以描写自然为主,探索人与自然的关系,以写实的方式来描述作者由文明世界走入自然环境那种身体和精神的体验。程虹认为欣赏自然文学作品应分为三个维度:风景、声景及心景。三种维度相互交融,相辅相成,共同构成自然文学独特的魅力和审美情趣。俄罗斯作家普里什文一生将“自然”作为创作的唯一主题,被誉为俄罗斯大自然的歌手,俄罗斯自然文学的代表作家。本文以普里什文的自然文学作品《大自然的日历》《林中水滴》为例,通过风景、声景及心景三种维度来立体地诠释俄罗斯自然文学的审美情趣和美学价值。

现代公共建筑中的自然景观设计研究

随着我国人民群众生活水平的不断提升,人们对公共建筑的品质要求越来越高,自然景观设计也逐步融入建筑设计当中,成为现代建筑领域的重要组成部分。从自然景观的概念着手,分析自然景观设计应当遵循的原则和作用,提出现代公共建筑中自然景观设计的应用策略。