地方高校创业基础课堂教学方法改革探析——“世界咖啡馆”会谈法在教学中的应用

“世界咖啡馆”会谈法是指针对相关问题有目标地展开一个实时的研讨会谈,通过交流、讨论汇集大家的观点,发现问题的共性,寻求问题的解决的一种新型学习方法。在地方高校创业基础课程中引入,科学、合理地运用“世界咖啡馆”会谈法组织课堂教学,可以充分并有效地激发并调动学生学习创新创业课程的自主性、积极性和实践性,从而极大地提升教学效果,有效达到创业教育课程的课堂教学目标。

“世界咖啡馆”:推进教学的新理念

“世界咖啡馆”是国外新兴的一种创新型学习方式。立足对此方法的理念阐释与其在语文教学领域的发展概况,结合“诗歌咖啡馆”微课设计等案例,尝试浅析“世界咖啡馆”教学理念的特征与亮点,以期为改善当前教学提供思路与启示。

“世界咖啡馆”与“茶馆式教学”的异同比较

“世界咖啡馆”与“茶馆式教学”都是近年来较为流行的新兴学习方式,有着共性与个性。对两者的异同进行比较分析,发现两者在学生本位、讲求对话、注重表达中凝结的相同智慧,洞察两者在设置、规则、目的上折射出的不同特点,为我国教育教学方式方法的优化和创新提供启示与借鉴。

“古诗咖啡馆”阅读教学设计——以《泊船瓜洲》一诗为例

“世界咖啡馆”是近些年兴起的一种高效、灵活、易于操作的教学理念。立足于对其中核心方法多轮对话的吸收,以《泊船瓜洲》一诗为例,尝试建立“古诗咖啡馆”,创新小学语文古诗阅读指导课。其中对教学目标的设定、教学过程的设置、教学细节的注意事项三方面进行了针对性设计。