论世界慕课大会对音乐教育的影响——以慕课美声之林为例

目的:音乐慕课美声之林以扬州大学为依托,始终坚持公益性质。慕课对各行各业的教育起着带头作用,探究在世界慕课大会召开的背景下,美声之林对声乐教育的途径、模式、理念的影响及存在的弊端。方法:采用实践法和文献分析法进行调查研究,总结心得和经验,以期为新形势下音乐教育教学模式的改革提供参考、借鉴。结果:在慕课平台上开展声乐教学,不仅有助于资源共享,还有益于音乐教育的普及和传播;扬州大学的美声之林以其独特的方式开创声乐教学的新模式,这为广大声乐爱好者获取声乐知识提供了新路径。结论:慕课作为一个科技化、资源庞大化、共享化的大型网络教学平台,其出现对广大学习者来说,不仅是一种创新,还使学习内容更加专业;与其他音乐教学模式相比,慕课教学可以说是脱胎换骨,它既结合了音乐的传播特点,又融入了音乐教学法、教学方式,可以便捷地对专业知识进行大众传播。

人工智能时代教师数字素养与胜任力提升之道——2024世界数字教育大会教师数字素养与胜任力提升平行会议综述

教师数字素养与胜任力提升是人工智能时代对教师的新要求,已经成为教师专业发展的关键组成要素,正在快速融入全球的教育教学实践之中。在我国,提升教师数字素养和胜任力已经成为深化教育数字化转型,推动教育高质量发展的重要路径。在2024世界数字教育大会“教师数字素养与胜任力提升”平行会议上,与会嘉宾围绕教育数字化转型中教师数字素养的助推作用、教师角色的重塑与遵循、教师数字素养与胜任力提升实践等主题进行了交流。会议形成主要观点为:教育数字化离不开教师的作用,教师需具备数字素养,具有人机互动、人机协同能力;人工智能重新定义学习、重塑教学模式、重新评估传统教育方法,必然对教师数字素养提出新要求;教师要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等维度提升自身素养;教师不能忘记本职工作,要在传承创新中践行立德树人根本任务,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,润育一代代立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。

人工智能让教育更美好——2024世界数字教育大会人工智能与数字伦理平行会议综述

人工智能技术在教育领域的应用,对教育教学范式产生了深刻的影响,为教育发展带来了更多的可能性。与此同时,一系列伦理风险问题也随之产生,引起业界的广泛关注。1月31日,2024世界数字教育大会“人工智能与数字伦理”平行会议在上海召开,会议以“人工智能让教育更美好”为主题,与会人员从不同角度展开交流探讨,分享各国有关人工智能教育应用的政策与经验,达成人工智能赋能教育发展的重要共识,提出以下倡议:一是落实人工智能教育应用政策,充分发挥人工智能价值。二是创新人工智能教育应用方式,促进数字教育质量与公平。三是协同推进人工智能与教育研究范式,推动知识生产模式转型。四是共同支撑智能时代师生素养提升,以更好应对新形势下人才培养与社会发展的新需求。五是践行人工智能教育应用伦理规范,推动建构科学治理体系。六是加强人工智能与教育国际合作,保障可信人工智能教育应用。

现象学视域下的实践音乐教育哲学

作为音乐教育哲学不可或缺的部分,实践音乐教育哲学蕴含着丰富的内涵,其哲学基础有现象学、解释学、音乐人类学等。从现象学视角来看实践音乐教育哲学,会发现其认为音乐教育应回归人文本性,音乐教育是主体间相互理解的过程,音乐教育源于生活世界。

以教育数字化为“倍增器”推进学习型社会建设——2024世界数字教育大会教育数字化与学习型社会建设平行会议综述

教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。2024世界数字教育大会“教育数字化与学习型社会建设”平行会议聚焦教育数字化和学习型社会建设两大发展潮流,围绕数字化赋能学习型城市建设、继续教育与职业教育数字化转型、智慧助老加快老年教育发展、全民终身学习、学习型社会建设等内容展开讨论。通过分享国内外在教育数字化与学习型社会建设方面的最新政策、战略与实践,推动了国内外经验交流与互鉴;介绍了人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术在学习型社会建设领域的应用探索,提出构建数字化时代数字教育共同体的新倡议和加强在该领域的人才培养国际合作。会上还面向世界首发《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》,通过对中国已有实践成果的系统总结和对未来人类教育发展趋势的展望,为全球教育数字化和学习型社会建设提供了经验借鉴与发展启示。

世界珠算心算联合会第六届会员代表大会暨第八次珠心算教育学术交流研讨会在北京召开

2024年4月12日,世界珠算心算联合会(以下简称世珠联)第六届会员代表大会暨第八次珠心算教育学术交流研讨会在北京召开。世珠联第五届理事会会长刘建华,世珠联第六届理事会会长、中国珠算心算协会会长欧文汉,世珠联副会长权赫植(韩国)、萧秋勇(中国台湾)、周雅莉(美国)、林建中(印度尼西亚),秘书长程北平(中国)等领导嘉宾出席大会。

世界多元文化音乐教育论析——世界音乐教育大会的视角

世界多元音乐文化教育倡导各种族音乐平等与音乐文化共存,这一理念体现在世界音乐教育大会的历届主题中。多元文化音乐教育的价值具有文化价值和教育价值。实施多元文化音乐教育,要从反思音乐教育的目的和探索多元文化音乐教育的路径入手。

第29届世界音乐教育大会引发的思考

第29届世界音乐教育大会2010年8月在北京国家会议中心隆重举行,会议内容丰富多彩,参会人员在其中吸取了丰富的艺术精华,得到了宝贵的经验。在学习和了解国外音乐教育内容和方法的同时,透过音乐教育的一些现象具体分析我国传统音乐教育所存在的问题,在看到成绩的同时勇于发现问题,并及时解决问题,中国音乐教育的明天将更加美好。

五彩丝路连世界 缤纷音乐炫北京——参加第29届世界音乐教育大会感想与收获

继承与发展传统音乐是我们每一个人的任务,更重要的是,我们身为音乐教师怎样去引导学生热爱传统音乐,怎样让传统音乐发扬光大,这是我们音乐老师应该思考的课题。

及时应对紧急状况 积极扩大全球影响——世界审计组织第二十四届大会会议综述

2022年11月,世界审计组织第二十四届大会在巴西里约热内卢召开。会议的两项主议题是“紧急状况下最高审计机关的作用”和“全球声音、全球成果及深远影响”,其研讨成果体现为会议通过的《里约宣言》。最高审计机关在不断变化的环境中开展工作,在发生危机风险等的紧急状况下,最高审计机关必须及时介入,帮助各国政府和公民做好应急准备并及时应对。最高审计机关自身也需要及时调整工作方式、交流信息经验、加强外部合作,有效应对紧急状况下的挑战。最高审计机关需要利用和扩大其在国家、区域和全球层面上的声音,在世界审计组织平台上形成统一的全球声音,以更有效地展现最高审计机关的工作成果、价值增值及深远影响。

歌声汇五洲朋友 音乐架友谊桥梁——漫谈第29届世界音乐教育大会中的世界音乐

本文通过对第29届世界音乐教育大会的宏观概述,从论文宣读和探讨、工作坊精品课例展示、音乐表演展示三个层面呈示了世界音乐的多样性和多元性。阐述了世界音乐作为一门课程的重要性和世界音乐对促进世界音乐文化交流的作用。

从第29届世界音乐教育大会看多元文化音乐教育

世界音乐教育大会被誉为音乐教育的奥林匹克,是国际音乐教育最高层次的学术殿堂。第29届世界音乐教育大会以"和谐与世界的未来"为主题,共邀世界各国音乐教育界的专家与教师于北京,以学术交流和音乐活动等多种形式共同探讨、交流国际音乐教育的最新信息、最新理念和最新成果,充分体现了民族融合与多元文化的特征,世界音乐教育大会已成为当前共同分享国际音乐文化及其教育果实的最佳平台。本届大会彰显了世界民族融合的精神,以及多元文化音乐教育的时代趋势。

首次在我国举办的第29届世界音乐教育大会筹备工作全面展开

2009年3月23日,第29届世界音乐教育大会组委会（筹备工作委员会）在北京召开会议,认真研究部署了大会组委会的各项筹备工作,制定了详细的工作计划、方案,明确任务及责任分工。由此,标志着2010年首次在我国北京举行的第29届世界音乐教育大会筹备工作全面展开。

我院师生参加世界音乐教育大会并举办专场音乐会

8月1日-6日，第29届世界音乐教育大会（ISME）在北京国家会议中心召开，我院研究生部受邀组织音乐教育专业研究生参加了大会并举办了专场音乐会，党委书记李建军和院长唐永葆也作为特邀嘉宾出席了本次盛会。世界音乐教育大会被誉为“音乐教育领域的奥林匹克”，本届大会共有来自世界65个国家的音乐教育专家及与会代表6600余人参加。

论世界慕课大会的召开对音乐教育的影响

世界慕课大会的召开旨在凝聚创新力量,分享慕课实践经验,以推动世界慕课的建设、发展以及各国慕课的经验共享。基于此,文章论述世界慕课大会的召开对中国音乐教育的影响。对于中国的慕课平台,其高校教师的教学理念需要更新、高校音乐教学模式需要完善、慕课课堂质量需要得到更多保障、音乐教学评价机制需要改进。由传统的单边主义走向多边互动,充分响应世界慕课大会提出的质量为王、学生中心、教师主体、开放共享等一系列理念。

论世界慕课大会的召开对音乐教育发展的影响

慕课是近几年来教育领域非常提倡且推行的一种新型教学手段,随着信息化的不断发展,慕课对高等院校教育工作的开展产生举足轻重的影响。2020年,清华大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同主办了世界慕课大会。在全球新冠肺炎疫情的大背景下,人们认识到慕课的方便之处,但方便的同时也带来一些不便。文章从慕课发展现状、世界慕课大会对音乐教育的影响、音乐教学中引入慕课的重要性三个方面阐述世界慕课大会召开对音乐教育途径、模式、理念等方面的影响。

海伦钢琴亮相第29届世界音乐教育大会

第29届世界音乐教育大会于8月2～6日在北京举行,来自世界各地的65个国家和地区的6000多名代表出席了大会。海伦钢琴被选为此次大会的唯一指定用琴,除了在开闭幕上亮相,还在70多场演出和50多次教学中使用,大会还举行了乐器展览,为此,公司投入了20多架钢琴,其中有HG277、HG218、HG178、150SE、H1EP、H5P、H33P、K5等主力型号,其数量超过历次展会的投入。

音乐,沟通心灵的天籁——ISME第29届世界特殊音乐教育大会纪实

20年前的1990年8月初,姚思源教授作为中国唯一的一位参会代表,远赴芬兰,出席了第19届（ISME）世界音乐教育大会,他曾经感慨地说：＂当时我想,什么时候我们国家音乐教育的进步达到足可以组织主持这样的国际盛会呢!＂。

世界慕课大会背景下的教育模式理念--以音乐教育为例

互联网时代,随着社会的不断进步,高校的音乐教育也有了相应的变革。作为新时期教育模式的代表,高校音乐教育有了进一步的发展。慕课在高校教学改革中是一种新型的教学模式,其主题是学习革命与高等教育变革。慕课教学的适用性、便捷性和安全性都是十分明显的,也是教育教学手段的最佳选择,因此要加强慕课教学制度体系化建设。文章从音乐教育方面探索慕课的教育模式理念,了解在线课程中的音乐教学的模式理念和音乐教育课程,对在线课程进行思考。

《来自唐朝的声影》亮相世界音乐教育大会

2010年8月4日，西安音乐学院和台湾新古典舞团合作，在国家会议中心为“第29届世界音乐教育大会”来自世界65个国家的4700余名音乐教育专家、学术代表，献上了一台题名为“来自唐朝的声影”的唐代乐舞晚会。演出节目由联合国人类非物质文化遗产项目“西安鼓乐”的坐乐、