“数学育人”价值课例浅析

遵循学生身心发展规律,结合数学学科特点,有机融入社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育,有意识地引导学生了解数学与人类发展的相互作用,体会数学的科学价值、文化价值和应用价值,体会数学对于人类文明发展的贡献,培养学生的理性精神和科学精神,充分彰显“数学育人”的价值,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观(摘录福建省考试指导意见)。

访台书院纪行

2003年12月底，我有幸应台湾喜玛拉雅基金会与台湾大学东亚文明研究中心之邀请赴台湾参加“东亚教育与考试传统的特点”国际学术研讨会。26日经香港飞台北。先住福华国际文教会馆。28日上午会议安排我们参观了故宫博物院，看到了一批中国古代文物之精品．又参观了台湾原住民博物馆。下午正式开会，先在台大参加开幕式．聆听了狄百瑞教授的演讲。随即乘车前往桃园鸿禧大溪别馆继续开会。

化学

名师分析2019年全国卷Ⅱ命题特点一、弘扬中华传统文化,重视化学史教育2019年《考试大纲》必考内容中"物质的组成、性质和分类",在人教版教材必修1的第二章第1节"物质的分类"中,有这样一句话":请尝试对你所学过的化学物质和反应进行分类",从内容上不离《考试大纲》和教材。