学生公寓党员工作站积极参加“两学一做”学习教育活动之探索——以淮南师范学院为例

高校学生党员是开展"两学一做"学习教育活动的重要群体,学生公寓是学生学习、生活和交流的重要基地,也是加强学生的思政及理论教育的主阵地,学生公寓党员工作站建设应运而生,它是高校学生参加"两学一做"学习教育活动的学习组织。今后要立足于学生公寓这个大学生生活、学习的主要场所,积极探索学生公寓党员工作站在开展"两学一做"学习教育活动中的创新做法。

浅谈高校的“两学一做”学习教育活动

教育部党组日前就关于做好高等学校“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育工作发出通知，指出在高等学校深入开展“两学一做”学习教育，是今年高校党的建设工作的龙头任务。在上述背景下，本文基于四川农业大学农学院学生党支部“两学一做”学习教育活动开展的实际情况，分析了活动开展过程中存在的问题，同时也总结了一些创新点和优秀的经验。旨在分享本院在“两学一做”学习教育过程中的优势与不足，为其他高校的“两学一做”学习教育活动的开着提供参考。

开展“两学一做”学习教育活动的现实必然性与践行路径

"两学一做"是当前党内最重要的政治活动,是落实党章党规,不断提升全体党员政治素养的重要举措。通过活动的开展,促使广大党员明底线、知敬畏,敬法畏纪、遵规守矩,充分发挥党员的先锋模范作用。

浅谈供电企业扎实开展“两学一做”学习教育活动的重要意义

现阶段,我国供电企业取得了快速发展,直接推进了国家经济和社会的发展,而在供电企业开展"两学一做"学习教育活动,可以极大地提高党员的工作热情、提高供电企业发展动力,从而不断促进我国供电企业的快速发展。文章对供电企业扎实开展"两学一做"学习教育活动的重要意义进行了探讨。

映得党旗别样红——黑龙江省普阳农场开展“两学一做”学习教育活动侧记

七月的蒲鸭河大地,党旗迎风劲飘扬.2016年,黑龙江省普阳农场全面开展“两学一做”学习教育活动,全场党员全身心参与,以“自学”“领学”“促学”“导学”等方式夯实基础的同时,在“做”上下大功夫,以“做”服务广大职工群众,引领发展,收效显著.

强化“两学”保本色 “做”到实处见成效——记积石山引水工程建设管理局“两学一做”学习教育活动

“两学一做”学习教育是党中央坚持加强党的思想政治建设的重大部署、推动全面从严治党向基层延伸、推进改革发展稳定各项工作的重要保证。积石山引水工程建设管理局作为基层一线党组织，开展“两学一做”学习教育注重从基层实际和特点出发，党员干部深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义，牢牢把握“两学一做”目标要求，始终确保学习教育的正确方向，不断创新学习教育的方式和载体，将“两学一做”学习教育和积石山引水工程建设有机融合，以学习教育的效果推进积石山引水工程项目建设，以工程建设的成果检验学习教育的效果，不断使“两学一做”学习教育取得实实在在地成效。

浅议大学生党员开展“两学一做”学习教育活动的意义

在高校推行'两学一做'学习教育活动是现阶段高校党建工作的重任,'两学一做'学习教育活动的推行可以拓展党的教育成果,提升大学生党员的综合素质,培养从严治党的生力军。本文就大学生党员开展'两学一做'学习教育活动的意义与具体措施进行分析。

“两学一做”学习教育之如何做合格党员——以习总书记系列讲话为主线

继党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育后,中共中央办公厅于近日印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,并通知各地区各部门认真贯彻执行。这是由党内少数集中教育到普遍经常性教育的延伸,把全面从严治党推进到一个新的高度。对如何做合格党员,党中央学习教育方案要求学党章党规,学习总书记系列讲话,"做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员"。[1]党章党规给予了一名合格党员硬性规范,习总书记则用朴实清新的话语阐明了"做合格党员"的标准。

“两学一做”学习教育常态化制度实践思考

"两学一做"学习教育制度化、常态化,是面向全体党员的重要实践,是党员的理论学习和实践活动推向深入,促使党性教育再上一个台阶的必然选择。本文从学习教育常态化的意义入手,结合工作实际提出几点制度实施的思考。从实践情况来看,只有健全并完善务实管用的"学、做、督"机制,才能实现"两学一做"学习教育常态化制度化。

全面从严治党背景下高校教师党员信仰教育研究——以“两学一做”学习教育为契机

高校教师党员作为我国高等教育事业的中坚力量,肩负着办好中国特色社会主义高校的神圣使命,但部分教师党员却存在理想信念淡薄、价值观偏颇、党性观念缺失等现象,故而应以"两学一做"学习教育为契机,积极构建高校教师党员信仰教育立体网络,这样不仅有利于高校教师党员保持其教育思想的先进性,也有利于其更好地发挥教书育人的重要作用,最终实现高校立德树人的根本任务。

基于ASD理论的大学生党员“两学一做”学习教育常态化制度化研究

"两学一做"学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,推进有序,成效显著,但也面临一些问题与挑战。文章基于实证调查,从ASD理论(即"行动者—系统—动力学"理论)视角出发,探索大学生党员"两学一做"学习教育常态化制度化的最佳实践路径。

基于“两学一做”专题教育的高职院校学习型教工党组织建设研究

高职院校学习型党组织建设是进一步深入推进"两学一做"专题教育的应然与必然之举。高职院校要进一步明确指导思想,强化组织领导;明确目标体系,丰富学习内容;完善制度保障,创建学习载体;贯彻落实到位,措施得力有效,方能促进其党的建设科学化水平的提升,实现高等职业教育事业的跨越发展。

“两学一做”专题教育背景下高校教工学习型党组织建设探讨

为进一步加强全体党员的思想政治修养,加快高校学习型教工党支部建设步伐,教育部于2016年3月开始在全国高校部署开展"两学一做"专题教育。因此如何在"两学一做"专题教育背景下探讨高校教工学习型党组织建设的学习内容、内涵、机制等问题,对保持教师党员的先进性具有重要的理论意义和实践价值。

“两学一做”学习教育背景下的高校党员干部作风建设研究

"两学一做"学习教育的开展为高校党员干部作风建设提供了新的方向。对照"两学一做"学习教育的有关要求,当前高校党员干部作风还存在着一定差距和一些问题。针对这些问题,可以从筑牢思想防线,加强高校党员干部思想作风建设;加强学习,树立高校党员干部勤奋好学优良学风;将规矩和纪律挺在前面,牢固树立高校党员干部守纪律、讲规矩的意识;强化正面激励和监督问责,进一步树立高校党员干部勇于担责、真抓实干、奋发有为的工作作风方面加强高校党员干部作风建设。

“两学一做”学习教育视角下高校思想政治教育师资队伍建设探讨

高校思政教师的授课内容要求其应具备党员应有的政治素养,"两学一做"的学习教育要求也为高校思政教师提出了新的学习要求和新标准,学习党章党规,学习系列重要讲话,努力成为"四讲四有"合格思政教师,推进高校思政课教学的实效性。

农业科研院所推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实践与思考——以安徽省农业科学院为例

中共中央办公厅《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》印发以来,安徽省农业科学院依托党委理论学习中心组学习、党支部"三会一课"等基本制度,将"两学一做"学习教育常态化制度化融入日常、抓在经常。紧密联系农业科研院所实际,联系不同岗位党员思想工作实际,突出分类指导,组织党员干部经常自省修身、打扫思想灰尘。全院以推进"两学一做"学习教育常态化制度化为主线,积极探索抓党建促发展的有效途径,教育引导广大党员干部时刻以合格党员标准要求自身,立足岗位潜心科研、胸怀大局无私奉献,为院所事业创新发展做出了突出贡献。

“两学一做”学习教育与大学生思想政治教育研究

"两学一做"学习教育,也即:"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育。在大学生中开展"两学一做"学习教育,需要从学、悟、做三方面去努力、去突破。在大学生中开展"两学一做"学习教育具有十分重要的意义。

“两学一做”学习教育的民生价值

从民生视阈来看,"两学一做"学习教育蕴含深厚的民生价值意蕴,关注民生,保障和改善民生,增进人民福祉,是这次学习教育的基本价值追求。在深化"两学一做"学习教育过程中,进一步强化了问题导向,着力把解决党内主要问题和重大民生问题作为本次学习教育的基本切入点,在学与做、学与用、知与行的有机结合中,充分激发了广大党员干部的民生情怀,极大提升了其民生服务意识与能力,取得了突出的改善民生实效,人民群众生活更加幸福、更有尊严,由此从根本上巩固了党的执政根基。

国有建筑企业如何推进“两学一做”学习教育活动

供给侧结构性调整推动国有建筑企业转型升级,如何通过开展"两学一做"学习教育,让企业党员学思践悟,在"学"中筑牢思想根基,在"做"中彰显先锋本色,推动企业健康持续发展,本文旨在对国有建筑企业如何推进"两学一做"学习教育进行探讨研究。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化的几点思考

文章认为,要使"两学一做"学习教育常态化制度化,就必须做到:一是夯实"三会一课",规范组织生活;二是运用现代网络技术,创新"互联网+"党建工作模式;三是推进"两学一做"学习教育与中心工作深度融合;四是强化分类指导;五是建立健全考核评价体系。